小学教师读书活动计划

   一、指导思想

    为贯彻落实学校工作计划，扎实开展“书香伴我行”读书活动，让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡、升华，进一步营造浓郁书香校园氛围，不断更新教育理念，促进教师的专业发展，逐步推进学习型校园建设。

    二、活动目标

    1、每位教师每学期阅读一本教育教学专著；

    2、每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物；

    3、每位教师都有自己最喜爱的书籍；

    4、在全校形成人人爱读书的浓厚氛围，促进教师的专业成长。

    三、读书口号

    让阅读成为一种习惯。

    四、活动措施

    1、精选书籍。要求教师精读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。

    2、建立制度。每月由办公室主任检查本室成员读书笔记与心得体会情况，办公室主任的读书笔记与心得体会由教科室负责检查，学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录，每月一次对教师的读书情况在全校教师会议上进行公布，期末结束，对优秀者奖励学期考核分1-5分。

    3、制定计划。根据学校读书计划，全体教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

    4、提供条件。学校为每位教师配备一本读书笔记本，图书室添置一定数量的教育理论书籍，保证教师学习用书。阅览室订阅一定数量的教育刊物，保证教师借阅。校园网每天开通，保证教师上网阅读。学校每年以教研组为单位为每位教师征订一份教育杂志。

    5、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自能发展，营造浓厚的读书氛围。

    6、搭建平台。通过各种形式的读书活动，使教师经常处于一种读书的激情之中。本学期，我校将尝试开展以下活动：①在校园网上创办读书论坛，充分利用我校现有的人才资源和网络资源，为教师搭建一个读书、交流的平台。②举办读书节活动。初定于2010年10月份组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。③举办教师优秀读书笔记评选活动。

    7、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

    五、实施过程

    1、宣传发动阶段（2010年07月份）。在全校大力倡导读书活动，营造出浓厚的读书氛围的同时，学校图书室添置有关理论书籍（集中采购与个人选购相结合）。

    2、学习交流阶段（2010年08月～2010年9月份）

每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，并做好记录。校长室、教科室对教师的读书笔记进行阶段性督促检查，及时做好记录，作为教师考核的依据之一。初定于2010年10月份组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。

    3、总结提高阶段（2010年10月）组织读书征文比赛，评选出读书活动先进办公室、先进个人给予表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结经验，提高读书活动成效。

    六、推荐书目

    《给教师的建议》, （苏）瓦•阿•苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版

    《给教师的一百条新建议》, 郑杰著, 　华东师范大学出版社2004年版

    《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版

    《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版

    《教师如何做研究》，郑金洲, 华东师大出版社2006年版

    《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版

    《反思性教学》，熊川武，华东师大出版社2006年版

    《窗边的小豆豆》, （日）黑柳彻子著，, 南海出版公司2003年版

    《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版

    《爱心与教育》，李镇西，华东师大出版社2006年版

    七、活动要求

    1、所有教师必须将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并按照要求每周写1篇500字左右的读书笔记，全年读书笔记共计15000字左右。

    2、每项活动的具体责任人应尽早准备专题发言材料，以确保活动的顺利进行。

    3、各项活动材料应及时整理归档。

    4、每次交流各位老师都要做好学习笔记。