坦白讲，言言的“粉丝”中很大一部分是被言言的发音吸引过来的。作为一个没有海外生活背景的娃，很多人都会惊讶于他的发音，也经常有读者后台私信言妈咨询发音问题。
今天言妈来说说发音的那些事。
对于英文的发音，有两派非常对立的观念：
要绝对标准派。
我们经常在抖音或者小红书各类英语博主的视频评论区看见各种“杠精”，无论博主说什么，他们一定能找到发音问题，向博主发出挑战。
另一派是能说就行派。
语言是用来说的，能清晰表达出意思就行。口音不是问题，美国50个洲的人发音都不完全一样，我们不追求标准。
两派都有理，但言妈倾向于发音标准很重要那一方。因为通过陪伴言言2年半时间英语启蒙发现，学好发音不仅能帮助孩子脱口而出流利标准的英语，更能帮助孩子提高记忆单词的效率！经过反复对比，言妈也选择了更popular的美式发音。
下面来看一个言言半年前的视频，是言言参与学校spelling bee 拼词比赛片段，这些单词是双语学校三年级的单词表，言言用了1个礼拜记忆（课后时间），并作为挑战选手参加。
Wow，很多单词对我们大人来说都是不可思议，Amphibian，Decompose，Immigrant，还有看似简单，实则发音不规则的whistle，里面的t不发音！如果没有建立起单词的发音意识，单纯的靠强行记忆，这些单词能做到准确无误的记忆对于孩子们来说是非常困难的。
那么言言的发音是怎么打造的，言妈来分享些干货。
1
不管说成什么样，先鼓励！
之前言妈说过，英语学习最重要的关键点是建立英语学习兴趣。用慢速歌给孩子磨耳朵也是非常的必要。通常早期的输入达到3个月，孩子机会慢慢开口蹦单词，一但开始说，妈妈们千万要用最好的赞美语言去表扬孩子“ You are great” “Good job” “Thumb up”然后配合奖励的抱抱，竖起大拇指，或者给孩子奖励的小贴纸。这个阶段是万万不可给孩子纠音的，一旦你打击了孩子的自信心，孩子就会变得不愿意开口，甚至拒绝英文输入。
言言在3岁左右开始大量的认字和说单词，并且有着极高的热情。但是以下视频大家可以看到，言言没有一个单词是发音标准的，和现在的发音简直是天壤之别。所以标准的发音并不是生来具备的，而是需要后天大量的标准音输入和嘴部肌肉练习。
言言不标准发音视频，亲妈专属，非常珍贵……
在言言初期建立兴趣的阶段，关键行为就是只要孩子开口就赞美，让言言能知道，只要他说英文妈妈就会特别开心，同时能得到赞美。通过早期的慢速歌磨耳朵，言言掌握了400个左右的单词量（ 这里的掌握是指给出物品，孩子可以直接脱口而出对应的英文，如果给孩子拿出一个苹果，问孩子“What‘s this？’孩子可以回答apple。）。
2
启蒙结束后，一定学习正规发音学习
在言言建立了学习习惯，也就是一天固定学习时间30分钟这个习惯建立后。我们开始录制抖音视频，收获到赞扬的同时，也收到了很多的友情提醒，“孩子要注意发音哦”。
这时候开始，我开始各种找关于发音的课程。走了不少弯路，回首来看，对言言最有效的发音训练有以下几点：
26个字母名称发音非常重要，需要大量的时间去练习。
字母的发音有多重要？可以说如果你说不准26个英文名称的发音，基本上是说不准单词的。但是这里有多少爸爸妈妈能拍胸脯把 A，I，G，H，L，J，W这些个字母完全说标准呢？
言言在练习26个英文字母发音主要是听ABC字母歌，这首歌曲言言在3岁多的时间有3个月的时间每天都会听，边听边跟着唱，对26个字母的熟练程度达到了可以反着唱“ZYXW VUT……” 3个月的时间反复播放，家里人都听着耳朵觉得受不了，但是我们一直坚持只要言言喜欢听，就从来不打扰。
用唱歌的方式帮助孩子建立拼词的意识，也是就一个单词是由26个字母中的一些字母组成的。
言妈推荐一首BINGO，相信帮宝宝做启蒙的家长都耳熟能详。
“B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, and Bingo was it’s name o. ”
我们可以给孩子多去听这首歌，当孩子能熟练唱出这首歌的时候，我们就可以尝试DIY歌词了。把其中的小狗的名字可以换成我们希望孩子记忆的单词，比如KITTEN。K-I-T-T-E-N. K-I-T-T-E-N., K-I-T-T-E-N. and kitten was it’s name o. 通过唱歌的方式，孩子能轻松掌握一些简单单词的拼写。
26个字母的字母发音。
这个解释之前的文章有说过，每个字母都是自己的名字和发音，就像小猫的叫声是meow，小狗的叫声是woof一样。市面上有很多字母发音歌，言言最希望听的是phonics song，如果大家需要直接在公众号里输入“发音歌”就可以获得链接。
元音非常重要！！直接决定发音的整体感受，A 、E 、I 、O 、U，这几个音口型稍有不对就会读错，一但没掌握好，就会在听力上出问题。比如听到PAT，孩子如果在a和e的发音上没搞清，就会写成pet。字母的发音需要生活中与孩子进行大量的练习，比如遇到简单单词时，我们都可以带着孩子一起去拼：C – A -T， CAT（用字母发音去拼读，而非名称音）。
字母组合的发音和特殊规则发音。
这一部分的内容相对比较专业，需要大量的词汇量支撑做练习。言妈建议孩子词汇量上了500以后，再穿插着英语系统知识去学习。因为拼读的基础就是大量的单词积累，如果不懂单词的意思的话，孩子学习起来会非常的枯燥。拼读学习不必要每天学习，可以每周2次左右频率，平时可以在阅读绘本时遇到生词时，先试着用拼读的方式把单词拼出来，再去查字典检查读音。
3
给孩子正确的预期
最后言妈想说，大家对于拼读这种学习方法一定要建立正确的学习预期。学习了拼读，并不代表了见词就能读或者听音就能写。因为就算是同一字母组合，例如ea，既可以发e的音，比如bread，又可以发长音i：，比如beast，east。
所以希望一个孩子，从完全不认识单词，马上到听音就能写，这种预期是不合理的。
通过言妈陪伴言言的学习，自我感触最深的是学会了自然拼读，给低龄的孩子降低了阅读的门槛。英语单词中70%的单词是规则的发音，如果孩子能够拼读，就能把更多的时间用在文章的理解上，这样能大大提高孩子的阅读效率。那些号称孩子不会读但是看得懂的说法，言妈认为是立不住脚的。其他的特殊发音，比如碰到了某个字母不发音，比如上文说的whistle, 这里的t不发音，就要结合部分强行的记忆，但也比完全不能掌握发音规律，靠强行记忆整个单词要效率高得多。
在言言学习发音的路上，言妈也寻找了好多发音课程，最后还是锁定了之前有说过的小老师的发音课程。
这个课有多好，大家可以去小老师的公众号上看一下，关于发音和音素的很多科普知识，言妈也是在上面学习并且受益匪浅。。
关于发音，言妈已经将自己了解的要点和总结的经验倾囊相授，这个公众号也是因为大家的喜爱才一步步走到今天。希望我们一起努力，共同见证孩子的成长。
咱们下次见喽！
联系客服
