《可爱的小象》教后反思

《可爱的小象》这首歌作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。

学习本首歌曲，教学基本要求是这样的：1、用多种听唱和模唱的方法学唱歌曲。鼓励学生想翻唱的声音像范唱的声音一样把歌声唱得甜美可爱，用歌声来表达对小象的喜爱。2、启发学生相互间注意倾听，学会调整自己的声音，像集体的歌声靠拢。3、歌曲熟练后，做歌曲下方打击乐伴奏的练习。并将碰钟与响板分开练习，再做合成伴奏。乐器敲击要轻巧等。

结合教学基本要求，我将本课做了细致的分析与备课。结合低年级学生的特点，由兴趣点出发，在兴趣点收课，注重学生在声音上的表现，将歌曲中的“可爱”表达出来，感觉教学效果比较满意。注重让学生多次聆听，多次感受音乐，从内心去体会歌曲多要表达的情绪。打击乐的运用以更好的体现歌曲的意境。

本节课存在的问题是：1）歌曲的第四乐句，没能更加细致的去处理，让学生多唱唱或者老师范唱引导，导致最后个别学生的唱不准，表现出不敢唱或不自信。2）知识拓展象的分类，本意是让学生从牙齿与耳朵上去辨别其不同，但有个孩子却说出了是肤色的不同，我想这一点是老师的引导不到位。3）欣赏曲器乐曲《小象》，只在课的开始聆听了一遍，如果再带上问题让学生去多听一遍，我想对此曲的印象会加深些，对小象的“可爱”也将认识的更深一些。