提高数学成绩，这些方法真的靠谱吗？

早之前在网上看过一段视频：有一个四岁的小萝莉在背九九乘法表，边背边哭称“太难了”。
唉……这才哪儿到哪儿啊。

数学成绩不理想的娃们，是不是又在感慨自己没有学好数学的天分啦？是不是又在抱怨为啥选文科也还是要学数学呐？

“感慨”“抱怨”然并卵，还是行动起来，找找最适合自己的提高数学成绩的“绝招”吧。

小文帮大家整理了几种得到过实践验证的方法作为参考。希望耐心的同学看过之后，综合自身的情况选择合适的方法，坚持做下去，提高成绩就不再是空想。　　

1.背数学　　

日本学者和田秀树原本的数学成绩一塌糊涂，甚至都想放弃数学，去参加不要求数学成绩的院校招生。

直至一天他想到“背数学”的学习方法，他说这个技巧就是：不懂的问题，直接看解答，先背起来再说。

如此一来，一题一般只要5分钟便背下来，从量来看，可以追赶得上成绩好的同学。　　

各位猜猜看看，从开始背数学后，和田秀树的成绩变好了吗？

结果是，他的成绩进步神速，高中三年级时，数学模拟考试成绩还进入全国排名，并应届考上东京大学医学院。他的弟弟采用他这个方法，也成为该校创校以来第二位应届考入东京大学文学院的学生。

无独有偶，1995年北京市文科状元、北京大学段楠同学，也有类似的经历。

她在北京四中读书时，高二第一学期期末考试只列上第30名，而且数学还没及格。那么，她是如何把数学成绩提上来的呢？

她说：我学习数学有一个自己的小窍门，不一定对每个人有用，说出来仅供参考，我能学好数学是背例题背出来。

我不喜欢题海战术，喜欢从每种类型的题中找出一两道典型题背过一两次，理解之后，再看到难题就会拿着例题往里套了。　　

2.先认真做好课本上的题

清华大学余林同学对数学成绩不太好的同学有个建议：索性先回过头来，老老实实地、认认真真地把课本上的题全做一遍。

这么做的原因有：
第一，课本上的习题，是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来，是最具代表性的题，是最好的题，值得去做。
　　
第二，一般来讲，课本上的习题，尤其注意与概念、公式、定律的联系，而数学成绩不太稳定的同学的一大通病，就是基础不牢，概念、公式、定律等掌握得不是很好，为此也值得去做课本上的题。　

第三，课本上的习题，有的老师讲过，有的教参书上有比较详细的讲解，比较容易做对，从而增强自己的信心。

以优异成绩考入中山大学的2001级本硕连读班的的洪伟雄同学也有同感。他说：
第一，做题应先做课本上的题。
第二，做题还有个“适度”问题。

3.先求快，再求准

做数学题的两个基本指标是快和准。

在1997年贵州文科第二名张正伟同学认为，在解决快和准这一对矛盾时，不妨先求快，再求准。

他写道，自己计时做题，要求在规定时间内完成，然后自我改卷平分。

先求”快“，力求做完，再求“准”。很多高考数学做不完，就是平时缺少这种高强度训练的结果。要知道，在大考中，“时间就意味着胜利”。

把“快”列为优先的因素，理由是：　　
第一，如上所述，现在的考试，是将熟练程度列入考察因素。要想拿高分，就必须保持一定的解题速度。　　

第二，从学习心理学讲，做完一件事（尽管不完善）会使人有种成就感。先有了这种成就感，再去追求完美感（少错），是符合人的学习心理的。

4.专攻大题

从辽宁省考入北大的蔡珍同学说，高考模考时，数学成绩始终在120～130分之间徘徊，心中很苦恼，她向老师请教该怎么办。

老师给她分析后，说：“你最近的成绩稳定在120～130分之间，下一步要争取稳定在130分以上。既然你觉得选择题、填空题已游刃有余，那么不妨专门练一下大题，提高解难题的能力。要知道好多同学拿不到高分得原因就是后面压轴题扣分了。”（要适度！必须根据自身的情况，不要盲目攻难题。）

蔡珍同学听了老师话后，立即买了一本包括16套题的数学书，只做大题，收获很大，如此复习，蔡珍同学的数学成绩一下子提高10～20分。　　

初看这些数学学习技巧，觉得很荒谬，真的可行吗？数学不是应该先理解透彻才能破解难题吗？
“背数学”如何做到举一反三？
数学讲究细心，不是先求稳再求速度的吗？
专攻大题，前面的基础题不用顾及了吗？

思考了很久，才发现自己陷入了思维误区。

所谓的“背数学”，应该是把常见题目的类型，解题方法、技巧理解并背诵下来；

数学考试难度大，时间紧，又快又准地答题方有时间做后面的大题；

考前复习时，在自己对选择题、填空题已游刃有余时再专攻大题。

当然，以上方法仅供参考，同学们看过之后，可以综合自身的情况选择合适自己的方法。