发了一个关于网络授课的微头条，从评论中看到了各种看法。在头条上来说，反对的声音远大于赞同的声音。家长最关注的一点是损害视力，教师最关注的一点是教学效果差，其他还有农村宽带覆盖困难（电视直播不受影响）、占用教师学生休息时间等等……
损伤视力主要是因为学习时长过长，可以适当减少课程安排，毕竟不是真正的开学；各种不便主要是技术条件不够成熟，可以逐渐改进；学生不爱学是主动性差，需要纠正培养；老师不爱用也分很多情况，对新技术不熟悉、排斥，占用了自己的休息时间等等；一部分人还认为背后有商人利益推动……
但这一切不是网课的错，教育信息化是必须要重视的。作为教育工作者，我们不能和家长、学生一样，要有自己的立场。网课是有益的教学辅助形式，要多探索。不能固步自封，也不能因噎废食。如果教师都顽固不化，拒绝接受新事物、探索新事物，这个社会还怎么发展？
另外说些批判性的话——
①不要让孩子变得娇贵。在不损害孩子健康的前提下，多多磨砺，可以让孩子一生受益。现在高中每个班级中几乎都有一个甚至几个有心理问题的。碰到过一个文科班，4个抑郁休学的。文科生往往因为学习不好选文科，性格决定命运，学习不好往往是因为从小的生活环境、学习环境导致性格培养和学习方法习惯培养不到位。父母过于宠爱容易导致孩子娇贵，毅力不足，多愁善感，也就导致了抗打击能力差，容易抑郁。家长担心看网课损害视力是有道理的，但是有一些家长担心看网课损害视力，却又放任孩子玩手机游戏，是没道理的。
②人性是有美有丑的，但不要太过自私，多一些宽容、多一点奉献。不要因为损害了自己的利益就疯狂反对，也不要因为对自己有好处就疯狂吹捧。明辨是非，同样都是学的马克思主义哲学，很多人思考问题却还是一根筋。辩证地看，一分为二，分清主次，按规律办事。