主播：朱丽
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92年前,也就是1927年3月份，35岁的陈鹤琴在《幼稚教育》第1卷发表了《我们的主张》。
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其中，第1条主张就响亮地提出“幼稚园是要适应国情的” 。
该文共提出了适合中国国情的幼儿教育15条主张，可以说这是那个时代对中国幼儿教育的全面总结和整体规划，标志着自1903年张之洞创办中国第一所幼儿园（湖北省实验幼儿园）以来，终于走出了一条中国化的中国幼儿教育道路。
陈鹤琴之所以提出这样主张，与他昂扬的民族自信、文化自信有关，与他注重独立思考、科学思维分不开，与他坚持扎根中国大地办教育的实践密不可分。
陈鹤琴在自己创办南京鼓楼幼稚园时候，就为自己订下了三大计划：硬件方面，要建筑中国化园所；教具方面，也要使之中国化；教学活动方面，更要创造中国幼稚园的全部活动。
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陈鹤琴甚至对当时流行的蒙台梭利教学方法不以为然，他说:“今日抄袭日本，明日抄袭美国，抄来抄去，到底弄不出什么好的教育来。”后来，陈鹤琴建立了系统的“活教育”理论体系，明确指出“活教育的目的就是在做人、做中国人、做现代中国人。”
如今，陈鹤琴去世已经近四十年。今天，果雪儿原创在线学前教育直播频道追述这位“中国现代儿童教育之父”的事迹和思想，就是为了在21世纪进一步坚定中国学前教育自信，进一步坚持扎根中国大地办教育。
沐浴着中国特色社会主义新时代的春风，对包括陈鹤琴在内的中国教育家的自觉学习和承传，果雪儿当仁不让提出了“幼儿全人格养成教育”理论，提出了“行知合一”理念，提出了“幼儿教育肌动学”方法。
“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”
各位朋友，这里是中国生生不息的土地，这里是中国蓬勃向上的时代，这里是中国幼教大时代北京果雪儿原创在线学前教育直播频道。
坚定中国学前教育自信，坚持中国幼儿全人格养成教育，我们在行动，我们在奋斗。
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