果雪儿国学教育频道
你也说手机，我也说手机
喜怒哀乐一起都到心头来
孩子不是那孩子，学生也不是那学生
牛鬼蛇神倒比家长老师更可爱
笑中也有泪，乐中也有哀
几分庄严，几分诙谐
几分玩笑，几分那个感慨
此中滋味，谁能解得开
○
开篇，果雪儿把一支《说聊斋》版的《说手机》，首先送给各位尊敬的幼儿园园长、幼师、幼教同仁及家长朋友。
嗯，听，再听，仔细听，这一支《说手机》，您有没有同感？有没有感动？
○
接下来，果雪儿向您分享一个普天同庆、大快人心的好消息，那就是教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。
额，废话少说，翠花上酸菜，“通知”一句话——
“原则上不得将个人手机带入校园”。
不能带！
说好了不能带！！
规定好了不能带！！！
额，我们的教育部，奥利给！就是这么豪横，就是这么简单粗暴，就是这么——爽！
○
关于孩子使用手机，果雪儿前前后后，曾发过多篇文章：
《孩子为什么会迷上玩手机？老师家长看过来……》→查看原文
揪出凶手出来，果雪儿给出了5方面的原因。
《孩子沉迷手机危害知多少？》→查看原文
毁掉一个孩子，一部手机就够了；毁掉一个国家，就让这个国家的孩子沉迷手机就够了。
不说不知道，一说吓一跳啊。这个世界上最大的伤害，竟然是……罄竹难书，罪恶滔天。
《三首小诗、两支短歌——致沉迷手机的孩子和家长》→查看原文
手机娃身处陷阱，身陷囹吾，而不自知。
果雪儿希冀着这些诗啊歌啊的，能够给孩子和家长以觉醒。
毕竟，我们都没有办法，叫醒一个装睡的人。
《孩子老沉迷玩手机怎么办？十大措施看过来》→查看原文
面对沉迷手机的小朋友，可以说已经到了“最危险的时候”，中国的第三次“鸦片战争”已经打响！
《用手机哄娃，真实案例看过来，幼儿园家长您醒了么？》→查看原文
5米外六亲不认，10米外雌雄不辨，20米外人畜不分。
一个个血淋淋的案例背后，希望我们能够真正醒来，看清楚事实，勇敢行动起来。
○
如今，“通知”的发布，让我们更有信心、有能力、有把握打赢这场与手机争夺孩子的战疫。
“通知”共给出了五方面的意见：
第一、有限带入校园。
除了“原则上不得将个人手机带入校园”之外，对于“学生确有将手机带入校园需求的”，也就是不得不带入校园的手机，还要“过三关”。
第一关，“须经学生家长同意、书面提出申请”；
第二关，“进校后应将手机交由学校统一保管”；
第三关，“禁止带入课堂”。
这让我们确确实实看到了教育主管单位少有的严肃认真，真的是应验了“教不严，师之惰”，要大大地点赞。
第二、细化管理措施。
除了令行禁止，“通知”也给出了疏导之策，主要是“三细”：
细化日常手机管理，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置；
细化家校沟通措施，包括设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等，解决学生与家长通话需求；
细化教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
这让我们实实在在看到了教育主管单位难得的细致严谨，真的是应验了“教之道 贵以专”，也要大大地点赞。
第三、加强教育引导。
人是血肉之躯，群体动物，哪一个不喜欢快乐有趣、灵动多样的教育活动呢？哪一个又愿意做手机的奴隶、物质的仆人呢？
“通知”因势利导，给出了多种教育引导形式，比如国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪……这里，也要大大地点赞。
果雪儿认为，要通过对学生使用手机的管理，抓住这一教育契机，培养学生的意志力、自我管理能力，培养他们的规则意识。
第四、做好家校沟通。
这方面的工作，一方面需要校方做好告知家长的工作，一方面需要家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理。
家校联手，有效互动，两条腿走路，形成家校协同的育人合力，孩子的成长之路才会更踏实。
第五、强化督导检查。
不同的学校，不同的地区，学生手机管理的工作也需要因校而异、因地而异。
○
果雪儿了解到，事实上，管控学生在校使用手机方面，已成为世界的良心共识。
意大利、法国、德国、美国、英国、日本等国家，就明令禁止学生将手机带进校园或者课堂；
有的国家，则规定在教师和家长的引导下学生才能使用手机；
芬兰国家，更是一刀切，禁止向初三以下的学生销售手机。
一句话，为了孩子的身心健康，为了孩子的健康发展，一切都是值得的。
作者: 黄润然
联系客服
