在碰到分歧隔阂时，我们经常千方百计想要通过改变对方，来改变当前的境况。然而，我们却从来没有想过，认真的静下来心来，了解下自己，也不曾想过，我们是无法改变别人，只有通过了解自己来改变自己。
【旧知】
我们在家庭，教育，工作中，每当有分歧时，都会试图去改变别人。
在伴侣中，结婚之前沉浸在恋爱甜蜜之中中，忽略对方的缺点，甚至都会对方觉得缺点也是优点。
结婚后，你可以能说，我们恋爱之前怎么没有发现你有这个毛病那个毛病，结婚后毛病怎么那么多呀。紧接着，满怀抱怨地说，你能不能改一改啊！作为对方，可能也会说出同样的言语，期待彼此为之而改变。
在孩子身上，我们也常常试图通过我们的说教，希望孩子能够学业有成，性格良好，走出自己的康庄大道。
【新知】
书中提到，凡欲从事心理咨询工作的人员，本人也应有被心理咨询的体验，不然怎么能感受到来询者的内心体验呢？
那么，同样的道理，作为家长是不是在教育孩子的时候，也应该换位思考，亲身体验被教育的那种感受呢？
我家孩子刚读一年级，写字需要纠正，我经常坐在他旁边，心理提醒自己只是看到他错在哪里，好给他提出来纠正下。可当他看他没有改正，或者改正后没有达到我预想的样子，我就会情不自禁絮絮叨叨的。孩子可能也觉得很有挫败，无奈地说妈妈你还是出去吧！等我做好拿给你检查不就行了吗。
最近几天时间规划得不是很合理，经常到晚上才写我自己学习作业，孩子就会在我一边妈妈长妈妈短的，我就会很烦躁，觉得自己的思绪一直被打扰着，不能静下心来好好完成作业，或者完成的作业不是很理想。
这时，我才能真正体会到，孩子被我督促作业的感受，真正体会到“孩子心里苦呀，可惜孩子不懂得怎么跟你说”的痛苦。
作为相互沟通者，对于自己说了每一句话，也应当去感受受听者，听到你的所说言语时的心理感受。
当我们时常有这样换位体验过程，也就会逐渐感受自己的不足之处，并加以改正，完善自己的沟通方式，让自己变得更好。
【行动清单】
1.在孩子做作业方面，先叫他写一个字，指出哪边需要改正的点，让他安静的独立完成，等写完了再拿给我检查。
检查之前让他从一行中，挑出自己觉得最不好的三个字，共同探讨这个三个字，哪边需要修改的地方，再对它们进行修改。
刚开始可能改善不是特别明显，但是相信一定会慢慢的有所改善的。
2.对于同别人沟通时，说话之前尽量问自己，假如别人这样跟我说这样的话，我会怎么样的感受呢？来慢慢纠正自己的沟通方式。
联系客服
