1（ ）的红霞，（ ）的微风，（ ）飞过的（ ）的鸟儿，都是他们的（ ），它们和乡下人一起，绘成一幅（ ） 、（ ）的田园的风景画。
（2）有些人家，还在门前的场地上种几株花，（ ）、风仙、（ ）、（ ），它们依着（ ），顺序（ ），（ ）中带着华丽，显出（ ）独特的（ ）。
2绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的（ ）。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多（ ）的笋，（ ）地从土里（ ）出头来。
3乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤（ ），（ ）。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。（ ）的瓜，碧绿的（ ）和（ ），构成了（ ），比那高楼门前（ ）或是竖着（ ），可爱多了。
4、我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真（ ）啊，静得让你（ ）；漓江的水真（ ）啊，清得可以（ ）；漓江的水真（ ）啊，绿得仿佛那是（ ）。
5、我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（ ）啊，一座座（ ），（ ），像（ ），像（ ），像（ ），奇峰罗列，（ ）。
6、《独坐敬亭山》是 朝诗人 写的，表达了诗人（ ）的心情，其中“厌”字解释为（ ），“闲”字解释为（ ）；《望洞庭》作者（ ）朝代（ ），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（ ），其中“和”字解释为（ ）。
7、《忆江南》是 朝诗人 写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法（ ）。诗中的“谙”字读 ,解释为 。
8、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（
），眼前只有（ ），这时候，他的内心（ ）。
9、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻（ ）。
10、2、《桂林山水》一文的作者是（ ），人们对桂林山水的评价是
（ ）；这句话的意思是（ ）；，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 ，此句为全文的 。下文就围绕这一名句，分别从 和 两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了（ ）的画卷，真是“（ ）”。
11、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（ ），作者去双龙洞的路上看到（ ），听到（ ）；本文作者是按（ ）顺序记叙的，分别介绍了（ ）。
12、《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是（ ）
13、哈默随着逃难的人来到（ ），受到镇上人们的（ ），当镇长给他食物时，他却要（ ），表现了他（ ）的可贵品质。
14、哈默用（ ）维护了个人的尊严，同时赢得了（ ），1、雷达的天线就像蝙蝠的（ ）。
15、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。
16、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）。
17、我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为（ ）。
18、《自然之道》这篇文章是按（ ）顺序连段成篇的，我知道了（ ）。
19、《夜莺的歌声》一文采用了（ ）把课文分为了四个结构段。小夜莺是个（ ）的孩子。
20、《一个中国孩子的呼声》作者是（ ），以（ ）形式来写的。雷利的呼声是（ ）。
