二十多年的工作经历其实也是我二十多年的班主任旅程，跨出大学门那一刻，我还很幼稚，但是我却从一个受教育者成为一个教育者，也许这就是一种传承。紧张、疲惫、失望、泪水时常伴随着我，在坚持中，我变得成熟、自信，也积累了一定的经验，更收获了别人所享受不到的欣慰、快意和笑声。
记得那年刚刚带高一对口班时，许多学生看我的眼神不是尊重、畏惧，而是懒散、无畏。也许因为我是一个新来的老师，也许是因为我是一个平凡无比的女班主任。我心惊，对老师没有畏惧感的学生，是一些什么样的学生啊。全年级最出名最调皮的学生在我们班上，全年级成绩最差的班就是我们班。但是我没有气馁，我暗暗发誓：我要做一棵树，就算这是一盘散沙，我也要把散沙凝聚在一起，塑造成一件件艺术品。
我试着走进他们的心，一次次的促膝长谈，一次次的交流沟通，一次次的期盼祈望，一次次的保证约定。曾经我不顾其他任课老师的反对，让他们中最桀骜不驯的一个做了副班长；曾经我不管自己心中的委屈，坚定地为他们作着辩解；曾经我就算无济于事，也不放弃去打开他们紧锁的心扉。我知道，他们是善良的，否则怎会有“同学有难，慷慨解囊”的号召力?我知道，他们是热忱的，否则怎会有“运动会中带病上场的意志力”?我更知道，他们是尝试着努力着的，因为每一次我无语时，分明是他们眼角的潮湿让我懂得自己要坚持!
半年之后，高一年级分班，当我送走他们的时候，我欣慰的看到，原来人真的是可以变化的，我的坚持终于有了收获。一次，我收到了曾经是班级最调皮的学生的一封信：
“……抬起头，离别已在眼前，我已是片落叶。但任凭流水将落叶冲向何方，却冲不淡落叶对树的感恩与思念。小树更忘不了这一片片自己哺育的叶子吧?尽管新叶还会长出，但我们却永远是您的叶子!”
人们都说爱是教育最伟大的力量，但我要说，爱是需要坚持的。
我将谨遵陶行知先生的教导“捧着一颗心来，不带半根草去”，继续耕耘在这片希望的土地上。折下我的翅膀，送给学生飞翔。
（作者系江苏省如皋中等专业学校督导室主任）
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