联通主义与远程教育

一、联通主义

1. 代表人物：克罗斯、西门思

2. 主要观点：

   a、学习不再是一个人的活动，是连接专门节点和信息源的过程。

   b、联通主义把学习情境视野放在网络社会结构的变迁中，认为学习是网络结构中的关系和节点的建立和重构。

   c、获取所需知识的途径比当前掌握的知识更重要。

   d、区分重要信息和非重要信息的能力至关重要。

二、远程学习中应注意：

1. 学习内容不限于一个来源，拥有充足和不断增长的知识来源，具有无限的选择性。

2. 学习者需要鉴别哪些知识不再有效，哪些知识最有用，并及时调整自己的知识网络，使自己永远拥有最新且最有效的知识网络。

3. 学习者应在学习过程中建立同学之间相互支持的人际关系网络。