教育部在2001年下发了《关于中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系建设试点项目立项的通知》，并于2005年正式批准中央电大依托电大系统建设现代远程教育公共服务体系，具体运营机构是中央电大奥鹏远程教育中心。2007年，弘成、知金两家公共服务体系也获批准。自此，我国目前已有3家网络教育公共服务体系。

1. 奥鹏远程教育中心

2002年12月，教育部门批准"中央电大远程教育公共服务体系建设试点"项目正式启动，并由中央广播电视大学和电大在线远程教育技术有限公司共同组建"奥鹏远程教育中心"(简称"奥鹏教育中心")。奥鹏远程教育中心作为中央电大下设机构负责整个体系的建设、运营和管理，通过整个服务体系为办学机构开展远程教育提供全国范围内的招生组织、教学教务、学员事务、考试组织等校外支持服务，以及资源传输、平台建设等服务。根据公共服务体系的发展和管理需要，在一些省级电大设置奥鹏管理中心，协助奥鹏远程教育中心对所辖区域的奥鹏学习中心进行管理、检查和监督。奥鹏学习中心主要设置在各级电大，分布在全国各地，按照统一的标准为参加远程教育的学员提供学习支持服务。2005年4月，教育部门正式同意建设"现代远程教育公共服务体系"，公共服务体系正式进入全面运行阶段。

2. 弘成教育

弘成教育，国内网络学历教育服务模式开创者，领先的学历教育全面服务提供商，专注在线教育行业近20年。业务覆盖网络高等教育、成教信息化、继续教育行业管理等领域。自1999年成立以来，弘成教育先后多所国内知名合作高校建立合作，由资深教育服务专家提供技术、招生、资源等多元化服务。招生渠道遍布全国，线下弘成学习中心。通过课程资源联盟建设，累计整合各专业名校课程资源。此外，运用自主研发的在线测试系统提供在线考试服务。

3. 知金教育

知金教育立足远程高等学历教育、拓展非学历培训为准则，以"成人"为服务对象，提供远程高等学历教育、统考辅导、执业资格培训等多项业务服务，并采用导、学、评、助一体的科学教学模式、利用两大先进的技术平台、融汇优质教育资源，在服务过程中提供一站式整体解决方案。

一、区别：

二、联系：

奥鹏、弘成和知金，作为网络教育学院和校外学习中心的联系纽带，不仅有助于推进优质教育教学资源的整合与共享，提高学习支持服务的质量和水平，而且对构建终身教育体系和建设学习型社会也具有重要意义，是一种体制上的创新。

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