三年教育职业生涯发展规划

                                                  季 烨

唐代韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”“传道”是第一位的。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”，“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有民族和国家，要明确意识到自己肩负的国家使命和社会责任。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的教师，我对自己今后三年的成长作了一个规划。

一、职业方向及目标分析

进入学校工作以来，我深感挑战与机遇并存，作为英语专业出身的我，在面临学校教师任课调整的问题上，我能够服从大局安排，目前负责任教地理课程，通过自身不断地努力学习，领导、同事的热心帮助，从地理“门外汉”逐步成长成熟。在不断深化自身地理知识结构的同时，我仍然努力巩固英语专业技能，时刻关注英语及相关学科考点重点，以提升自身英语教学能力为目标，为成为一名英语骨干教师不懈奋斗。

二、社会环境及学校环境分析

随着教师事业编制改革及教师社会地位的提升，我认为从事教师行业是光荣的。结合我过去工作经历，经济发达地区的教师工资相对我省份的教师工资水平较高一些，但政治环境及法律环境相对稳定，在教学工作过程中涉及到的师生涉法涉诉问题很少。

学校的工作制度日趋完善，学校从教学计划制定、教师备课讲课、日常教务检查管理等方面均能做好统筹规划，通过师生共建校园、阳光分班等工程反映出学校民主、公正理念。学校教育文化气息浓厚教学质量全县有目共睹。

三、 自身能力及潜力分析

本人在教育行业七年的工作经历中，先后从事过教育机构培训老师岗位、民办学校高中班级班主任岗位，英语教学能力强。相信有能力能够胜任班主任工作。目前从事的教学工作虽非本专业，但通过教学理论知识的不断深化，教学方法的不断学习，一定能够成为一名合格的任课教师。此外，出于自身对英语的热爱，目前正在学习英语翻译，通过考取翻译证书来进一步充实提高自己。

四、 角色及建议

在从事教师行业工作中，曾经有许多人给过我中肯的建议，例如在哈尔滨工作期间，我的朋友Jack曾说：“人生能够做好一件事就足够了，而做好一件事的关键在于勤奋”。还有我爱人吕剑曾说：“让学习成为一种习惯，要养成终身学习的习惯”。

五、 目标分解及结合

在未来的三年工作中，我要努力做好一名英语骨干教师，我认为目前有两个因素，一是现在任课并非英语专业。二是英语能力无法得到有效保持，不能进行教学实践。针对这两个因素，一是通过自身不懈努力，获得学校认可，积极与校方沟通，争取早日能够从事英语教学。二是通过英语翻译考试及参加优秀英语教师授课，不断提升英语专业水平。

六、成功的标准

希望通过不断的努力，获得学校、家长、学生认可，能够获得优秀教师、先进教育工作者等荣誉。

七、 存在的差距及解决办法

教学能力水平还不够高，教学经验还不够丰富，相比较而言，很多教学方法还需要向老教师学习，并且缺乏对学生心理状态，特征的认识和研究。在今后工作中，我将努力学习教育教学理论知识，认真分析总结自身存在问题，努力克服教学过程中的困难，从专业能力及教学手段两方面着手，不断提升能力素质建设，为实现目标努力奋斗。

                        2019年9月30日到2022年8月31日