在出现若干次妈妈因辅导孩子而大动干戈，甚至生病住院的事例后，人们似乎对“孩子写作业”有了共同语言，“不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳”。
是我们的家长们对孩子要求太高了吗?而细细思量，其实不是。作为一个孩子的妈妈，从自身角度来讲，我可以接受孩子资质一般，平平常常，但是，我确实不可忍受“他写作业磨磨蹭蹭，东张西望，边写边玩，粗心大意”的这种状态。
换句话说，“你可以不聪明，但是不能不踏实努力”，也许这才是引发所有妈妈大动干戈的根本所在吧!
那到底该怎样解决孩子的这种不良习惯呢?我的建议是“三忌三要”。
第一忌：忌冲孩子大声喊叫。
说实话，其实吼叫这个行为，除了能舒缓自己内心的愤怒情绪之外，对于真正解决问题没有一点作用，甚至会出现反作用，那些因家长吼叫而离家出走的小孩，就完全可以证明这一点。
任何人面对吼叫的批评，心里一定是不爽的，孩子即使表面上装作听从，但由于内在的不平静，那学习的效果肯定好不了哪里去。
第二忌：忌期待“立竿见影”的效果。
希望“一劳永逸”，是所有人都会犯的毛病。因此，在孩子的事上，家长们都希望今天把孩子教育一通，从明天起孩子就踏入正途，蒸蒸日上了。
如果一旦孩子又出现不良习惯的反复，家长们则怒不可遏，认为孩子不可救药，“为啥就是不听话呢?”我们都忘了，孩子是个人，有自己的个性，习惯，爱好，这些都是天长日久积累行成的，他们不是机器，被输入程序后，从此就按程序执行命令了。我的孩子曾经上过小学辅导班，哪里的老师经常告诉我的是对于孩子要有耐心，要逐渐的引导，不能操之过急，在听了老师的建议之后，我也是耐心的进行辅导，并且和孩子之间慢慢的形成良性的互动，现在他写作业基本上效率很高。
第三忌：忌家人标准不一。
教育孩子一定是一家人共同的责任，因此，家庭所有成员在对孩子的要求方面，必须打成共识，取得一致标准，这样才能给孩子正确的认识，督促孩子将要求落实到位，最终养成良好的学习与生活习惯。
那接下来有哪三要呢?
第一，要正确引导，奖惩得当。
改变孩子的不良习惯，犹如大禹治水，要堵更要疏。比如，和孩子沟通，达成协议，规定时间，规定作业量，完成作业就给予奖励，完不成就要得到一定惩罚。
当然，家长的目的是要让孩子养成认真快速完成作业的习惯，所以奔着要鼓励孩子的目的去留任务，即作业量要从少到多，一步一步来，不可让孩子有畏难情绪。
第二，要给孩子一个舒适安静的学习环境。
大多数孩子的自制力没有那么好，周围一有风吹草动，就控制不住地想要探个究竟，因此，给孩子营造一个安静的学习环境是比不可少的。
听不少家长，这样说过，“他写个作业，我还不能看电视了?”，言下之意，孩子写作业不用心，受电视干扰，完全是他自己的问题，其实这是不负责任的一种说辞，真正对孩子的教育是用心的，是要付出代价的，而不是只用嘴说的。
第三，帮助孩子养成良好习惯，要靠坚持。
冰冻三尺非一日之寒，孩子的教育更是如此。有人说，教育本身就是一个不断犯错，受教育，再犯错，再受教育的过程。
因此，在帮助孩子改掉坏习惯，养成好习惯的过程中，一定要持之以恒，坚持不懈。其实，很多事情上，都是家长的坚持，才造就了孩子的优秀。
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