很多的家长都在疑惑，孩子在小学的时候成绩还不错，可是一到了初中，成就就下滑厉害，这是为什么呢?
是中学老师不会教吗?
如果家长抱有这样的想法，真的有些愚蠢的，带给孩子的只会是多了一些逃避责任的借口，只会让孩子的学习状态越来越差，成绩也会越来越差。
老师不是谁都能去当的，既然把孩子送到学校里去了，就应该要相信老师，而不是去怀疑老师，如果老师都不会教，那就把孩子留在家里自己去教吧。
在同样的一个班级，同样的老师，总有些学生的成绩是非常优异的，而又有一些学生的成绩很普通，如果是老师不会教，这又该做何解释呢?学习的效果一方面取决于老师如何去教，更关键的是学生去和去学?在学习中的学习状态如何，这才是决定学习成绩的关键。
要想了解一个学生的学习情况，其实不需要看成绩，只要去教室里听一节课，注意观察学生的课堂表现既可，学生的课堂表现已经决定了学习效果和考试成绩，不同的学生之间成绩差异也就是在课堂上逐步出现并拉开的。这跟老师的教的关系不是很大，关键在于学生以哪种状态去学。
为什么很多的学生一到了初中成绩就会一落千丈呢?
小学毕业进入了初中，是一个新的起点，新的开始，很多人都认为大家都在一个起跑线上，这个想法是错误的。学生之间的差距从上学的第一天甚至是刚出生的时候就开始出现并逐渐拉大了。
小学的成绩比较具有欺骗性，在现在小学的学校考试中高分段扎堆很常见，我们需要思考孩子真的就学的这么好吗?既然这么好，为什么有很多的学生一到了初中就感觉课程听不懂了，跟不上了，在学习中感受到了很大的压力。这 到了初中之后，成绩出现大幅下滑，很大一部分的学生是因为小学的基础不牢固，但小学的考试毕竟简单，勉强应付小学的考试还可以，到了初中后就原形毕露了。之前没有暴露的问题，在经过积累后，最终爆发，体现在学习上最直观的就是成绩下滑厉害。
举一个简单的例子，大家都觉着在数学中，运算很简单，可是没有多少学生的运算能力是过关的。在本人做中小学辅导的这几年中，跟家长聊天时，很多家长都提到心孩子小学时候数学，初中该如何去学才能跟上呢?我每次都会提到一点，在小升初的这个假期，多去把计算题练一练，尤其是分小混合运算练习题，这是初中数学学习的基础，有理数的运算就是建立在小学分小混合运算的基础上。一个学生如果连基本的分小混合运算都不过关，不熟练，到了初中之后，数学上肯定会遇到很多的问题。
在初中的运算引入了符号和字母，这跟小学的数学想比较就是一个提升和突破，很多同学一时难以转变和接受，于是就出现了很多的问题，归根到底还是在小学的时候基础没有打牢固。
除了基础方面的原因外，最重要的还是初中的时候学习状态的转变。在经历了小升初一年的辛苦奋斗后，很多学生在小升初的这个暑期终于可以好好放松了，没有做好上初中的准备，开学之后很难尽快适应初中快节奏和高压力的学习，在学习中逐步掉队和落伍。
在很多学生的眼中，初一很简单，能轻轻松松学懂，其实并不是这样的，初中的课程容量和难度比小学大了很多，初一的基础很关键，打不好，之后的学习会负重前行，越学越难，真的是一步错，步步错。
在任何的时候，一个学生的学习出现了问题，首先一般都需要从两个方面去考虑，一是孩子的基础是否牢固;二是孩子的学习状态是否好。如果成绩下滑太厉害，绝对是学习状态出现了问题。学习状态一般包含学习态度、学习习惯和学习方法。学习态度决定愿不愿学;学习习惯决定怎么学，会取得什么样的成绩;学习方法决定能学多好，这些共同决定一个学生的学习成绩。
当孩子的学习遇到问题，成绩下降的时候，家长首先需要做的是带着孩子去分析问题产生的原因，然后去寻找合适的解决办法，在寻找原因的时候切忌一定要先从自身去分析和找问题，出现问题不可怕，可怕的不敢正视问题，一味地去找借口和推脱责任，这不是解决问题应该有的态度和方式。
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