虽然目前的确是有一些小学、初中就开设寄宿的学校，但是一般来说还是到了高中阶段寄宿的会更多一些。
就我个人来说我是不会在小学和初中阶段让孩子去寄宿的。
“学坏”这事儿倒不是我最担心的问题，我更看中的是孩子成长过程中的父母陪伴。
在我看来除非是有不得已的情况，例如父母确实没有条件陪伴孩子否则我认为孩子小时候(最起码是小学阶段)真的不应该送去寄宿。
为什么这么说呢?
因为在我看来学校最主要的功能实际上还是以学习为主，而孩子成长过程中我们都知道并不仅仅只是在文化课上的学习，虽然我们日常可能并没有给为孩子进行过系统的、专业的社会、人文等等方面的教育，但是孩子每天在家里接受到的各种耳濡目染以及言传身教的过程实际上本质上就是一种教育。
最重要的是在孩子小的时候三观属于形成期，在家里的话无论如何只要父母有这个心就能够发现很多的问题，并且能够改变很多。而这个年龄的孩子在学校里，他们所接触的圈子过于狭小，面对的问题也太过简单，并且最终重要的是在家里孩子可以接受方方面面的“多对一辅导”，而在学校里只能接受的“一对多”的指导。
尽管我相信学校的老师在文化课上、日常管理上是专业的，但是我并不认为所有老师在其他方面也是一定是专业的，纵然不错，但是如何能够确保及时的引导、教育到自己的孩子呢?
我不放心。
但是如果你说能不能“学坏”，这个我认为恐怕还真的不是个大问题——除非住宿的环境太差了，否则学校的管理也不允许啊。
我始终认为孩子的成长是离不开父母的引导、帮助的，尽管不同的父母在能力、意识上会有不同的差异，但是但凡你能够关注得到，那么你总是能够找到正确的解决办法——很多时候出现问题的不是孩子，而是我们做父母的处理不及时、不得当导致的。而随着孩子年龄的增长，一些问题如果不及时解决，那么等到大了再去纠正、改变就太难了。
所以我愿意陪着孩子一起成长。
但是如果孩子到了高中阶段或者对于有些孩子可能初中阶段就已经比较成熟稳重了，那么寄宿也是可以接受的，甚至在我看来一些自觉性不是很好的，但是学习态度还是不错的学生，寄宿还是真的挺重要的。
一方面这个阶段的孩子大部分人在其三观等方面已经比较稳定了，二是这各阶段“学习”是无论如何都不能够绕过去的问题——无论你是否承认，中考和高考对于太多人的重要性是极致的存在。
但是凡事总是会有例外的，例如宿舍环境不好，老师又无法给你调换，那么这种情况你还会逼着孩子去寄宿吗?例如孩子觉得在家里学习的效率更高，那你会怎么选择?
所以不是说寄宿就一定好或者不好，我个人觉得还是需要根据每个人的特点来选择会更好一些。
但是孩子考上大学了之后怎么办?
绝大多数的大学生还是会选择住宿学校宿舍的不是吗?
所以如果寄宿的时候家长发现一些问题的更远并不是出在了外部而是出在了自己孩子身上，那么还是有必要去帮还自己及时引导的——我上大学的时候就真的遇到过有学生认为学校离家太远而且接受不了住宿，吵着退学的情况……
至于孩子是否真的需要“陪读”，其实我觉得小时候(例如小学低年级)如果条件允许的话，父母多上上心，从孩子的学习态度、学习习惯入手帮助孩子养成诸多积极的好习惯，那么随着孩子年级的增高父母几乎是不太需要怎么去陪的，更多的时候可能也就是提醒、开导、督促或者这对不同问题进行一下交流而已。
真的说“陪读学习”，对于绝大多数家长来说小学应该没问题，初中就会有很多家长力所不逮了，等到了高中，所谓的“陪读”其实跟多的时候也就是“陪伴”了而已……
孩子成长的过程中，除了学习还有很多事情是需要我们“教”他们或者引导他们去学习、认识的，每个家庭、每个孩子都是不一样的， 在选择上一定要结合自己家庭以及孩子的特点来做出选择，而不是跟着别人的步伐去模仿。毕竟“成长”是“单向”的，时光不会倒流，慎重点、合理点都是有意义的。
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