学生主要是平时上课不注意听讲，课余不进行方法技巧的归纳总结，对于各学科知识点不会重点熟练记忆掌握，不会梳理学科章节知识点，不会熟练掌握探究式模式的学习方法。
一、高一年级第一学期前半学期主要要求学生适应高中阶段学习模式，明确各学科学习目标，适应各学科的学习方法，根据自身学习能力和感受及时调整学习习惯和方法技巧，形成良好的学习品质，逐步增强学习能力。
二、各科课程课堂学习过程中科任教师会结合章节知识进行大量的知识点拓展和引申，并进行学科能力拓展训练，教师还要根据学科知识体系特点重点进行学科方法讲解，明确学生的学习目标;高一年级学科课程比较多，多达八科，还有各类活动，包括各类物理化学实验，学生必须在学习过程中及时调整学科思路，扩大知识体系视野，协调各科学习时间安排，重点上课要认真听讲，课后及时复习，课前预习，才能不断拓展知识体系，增强学习能力。
三、高一年级学生其实要大量识记学科重点知识点为主要学习目标，这样才能够熟练掌握各科基础知识体系，达到合理的综合应用目标。大多数学生由于不能够协调发展学科学习时间安排，早晚读不会合理安排学习识记学科时间，课后不能够及时复习巩固，造成知识遗忘和内化度比较低以及学习效果不明显。
四、部分学生不能够制定合理的学习复习计划，加之每天的作业量比较多，每天的学习时间忙乱，根本没有多于时间进行全面梳理各科章节考点知识，不能够进行课后及时规划;平时的做作业由于时间紧迫，知识点繁多，作业也是“照搬”标准答案，没有培养良好的独立自主思考的做作业习惯，再次造成学科思维逻辑能力和学习能力比较低。
五、学生对于各学科章节知识点掌握不牢靠，对于章节内容体系掌握模糊，主要是忙乱的时间安排引起的，没有合理的规划和学习计划，不会对于各学科知识点进行归纳总结。
六、学生对于与课本同步配发的练习册中的章节内容体系归纳及其知识点没有进行细细研读。与课本同步配发的练习册非常不错，是根据高考考点知识进行编写的，内容体系全面，知识点梳理思路清晰，知识点拓展全面。如果学生在课堂上没有对于讲授的知识点听懂或者进行归纳总结，可以在课余时间结合练习册中的内容再次细细研读探究，完全可以弥补听课之际的不足。可惜部分学生不听从教师的指导，对于练习册中的习题和知识点不扎实、不重视，只是将知识点的拓展层次停留在课本，不挖掘拓展知识体系的深层次内容，造成综合学科知识贮备和综合应用能力欠缺，因此考试成绩比较低。
总之，现阶段高一年级学生面临放寒假，家长要正确引导学生认真复习，再次熟读课本内容，将各科配套练习册中的知识点以及拓展内容再次梳理一般，并将练习册中各章节中同步的考点知识题目再次做一遍，相信探究各考点知识体系的解决思路和方法技巧。认真完成寒假作业，要培养独立做题的习惯，认真思考，积极探究，只要学生完全动起来，独立自主探究思考，绝对能够学好各科学习。
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