教学目标:
1. 熟悉本课相关的词语, 掌握拟声词。
2.朗读课文,背诵自己喜欢的部分。想象课文中描述过的声音,感受大自然的美。
3.体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点:
有感情地朗读课文,感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。
教学难点:
让学生知道大自然有哪些美妙的声音,并感受美妙的声音,说说有些什么新的发现。
教学准备: 视频,多媒体
教学过程:
一.激趣导入
1.我们一起玩个游戏好不好?听声音说画面。说一说你听到了什么声音。(流水声、风声、打雷声、小鸟的叫声)
2.我们一起来欣赏一个小鸟的视频?你喜欢这群小鸟吗?这节课就让我们跟随着这群可爱的小鸟一起走进大自然,一起去聆听大自然的声音。
二.字词学习
课前我们都有预习,那我们检查一下字词是否读准了。
1.出示词语:滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗啦啦、叽叽喳喳、唧哩哩。
2.说一说这些词语是描写什么的,有什么特点?
3.学生汇报。
4.变换词语位置,再次感受叠词的韵律。
5.出示句子同学们读一读。轻轻柔柔的呢喃细语,
轻快的山中小曲,雄伟的乐章,热闹的音乐会,充满力量的声音,波澜壮阔的海洋大合唱。这些声音在大自然中组成了一段美妙的乐曲,让我们走进课文一起去看一看。
三.初读课文
1.读准字音,读通句子。说说课文是围绕着哪一句话来写的?在文中找出来。
2.汇报:大自然有许多美妙的声音。
3.找到这句话的关键词语:美妙。相机学习“妙”
4.完成课文结构图。
四.感悟课文
1. 感受风带来的美妙。教师配乐读第二自然段,学生边听边想象画面。
2. 学生默读第二自然段,在觉得美妙的地方做个标记。
3. 学生汇报自己觉得美妙的地方,欣赏手风琴演奏。
4. 男女生配合读微风、狂风的部分。读出微风的轻柔、狂风的充满力量。
5. 学生配乐背诵第二自然段。
6. 按照这样的方法自学三、四自然段,和同桌说一说你想象到了什么样的画面。
7. 有感情的诵读你最喜欢的句子。
8. 指导朗读第三自然段。
9. 课件出示句子:小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。
①“滴滴答答……叮叮咚咚……”这声音多好听,这声音多美妙。像这样描写声音的词,我们叫作拟声词。谁能把小雨滴落在这些不同地方发出的美妙声音,通过朗读表现出来?(学生自愿举手朗读)
10. 说一说自己喜欢动物的部分,说一说自己想象到了什么画面。
五.拓展延伸
练习说话,鸟儿是大自然的......?
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大自然的声音
美妙(感受 积累 表达)想象 诵读
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