期中考刚告一段落，这两天我又忙不停地转战班上学生关于手机的调查。
近日，我的班级竟然刮起了一阵“手机”热，有手机的想尽办法带手机来学校，偷偷在课桌底下玩，或者藏在校外的小店里。没手机的瞧着羡慕嫉妒，吵着回家逼父母买手机。拥有一部手机竟然成高人一等身份的标志。虽然学校三令五申的强调学生不准带手机进校园，但是手机对学生是挡不住的诱惑。个个为“伊”消得人憔悴，顾不得亲情友情和师生情，为着手机张牙舞爪，谎话连篇。作为班主任，面对学生种种奇葩，无语之余更多的是思索。
奇葩一：L的成绩一落千丈，我怀疑背后定有问题。家长在一日清晨翻被子发现孩子藏有手机。孩子一口咬定手机是借自同学之手，因为人家都有手机自己也想着要一只玩玩。家长无奈中详告我。那日早读，我开门见山，直入主题，那生心理防线失守，手机乖乖交我手保管，约定期中考后再细说。昨日午休，联合家长，我再次出击，慢慢突破他自以为坚固的防线，那只来历不明的手机找到“主人”。
奇葩二：P的成绩打回原形，我早知他平日在学校争分夺秒草草完成作业，一回家就手机电视玩的不亦乐乎。家长平日忙着工作也无暇顾及，当考试临近对孩子加强手机的管束。昨日遇家长来校给孩子送雨伞。家长的诉苦让我震惊。孩子把家长没给他手机玩当作成绩下滑的“冠冕堂皇”的理由。他还口口声声说：给我买手机，我的成绩肯定上去。同时还把家长不给买手机作为不来读书的要挟。昨日，任凭我们几个老师轮番教育，但该生还是对手机念念不忘。无语！
奇葩三：K的表现让我不得不联系上手机。他常在早读课上睡觉，课堂上也常迷迷糊糊。联系家长告知情况，家长反映强烈，坚定不移的认为自己孩子没有手机在手的。经过我多方调查，得知该生不仅有手机还有两只手机。一部是用自己的零花钱偷偷买来的，另一部的来路有点蹊跷。周六偶遇一长的人高马大的，强迫要求他保管手机，他无奈之于只好接收保管的任务。昨日放学，那人在背后一拍要求他归还手机，于是他就从书包里掏出那只保管了三天的手机，陌生人给了他一元钱就扬长而去了。听着这个手机奇遇记，让我有一种坠落陶渊明“桃源”的感觉。中午，家长来访，得知真相后，生气的当场猛砸手机。对孩子坚定不移的信任，最终却被孩子对手机的痴迷伤的崩溃。
奇葩等等：Y把手机装在兜里课间跑，跑着跑着，手机从兜里跳出来；这个手机被我缴了，交由家长保管，另一只又冒出来了，又被我缴了。昨日，我用手机检测仪在班中进行大排查,T竟然耍起小聪明，用透明胶把手机全身武装绑在课桌底下，巧妙躲过我的检测。L用零花钱悄悄在校门口的店里代买个玩具手机瞧着也过瘾。还有几个小小熊孩子私底下在厕所进行手机交易、、、、、、
种种奇葩，我也不再一一例举。晚上，在电脑上敲击这些文字时，我在思索，我在疑惑。信息时代，我们的思维我们的生活无形中被手机捆绑啦。班上关于手机的奇葩故事，真正该思考的是家长吧。家长的放任纵容和任意信任给了孩子无限的自由。家长平日在家中当着孩子面随心所欲的玩手机给了孩子无限的向往。一旦出现问题，我这个班主任就成了勇往直前的排头兵，孩子都听老师的话，一句“蜜语”让我奋不顾身去完成家长赋予的使命。曾记得，有家长因为孩子沉迷网络，不听家长的话，让我去他家里拔网线。曾记得，有家长因为孩子会和家长闹情绪，玩离家出走，让我上门劝和。曾记得，有家长因为孩子手机常带身边，家长无奈让我尽管去查，查到就没收。记不得很多曾记得的事儿。亲亲的家长们，我只想说，你们管的是一个娃，我要管的是50多个娃。因为缘分，我和孩子们相遇，我陪他们的只是初中的2、3年。而真正需要陪伴的确是你们，你们不能把忙碌当借口，更不能把自己不懂教育当住借口。孩子是需要我们陪伴着在不断犯错中成长的。
今晚，我感动K妈的话：孩子学习差不可怕，人品差不学好才可怕、、、、、、我愿意去相信孩子，谁叫我生了他必须教育好他。
哎，我的思路有点乱，敲下这些文字，全当住一篇心情日记。
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