我的回答是未必。学术研究虽然披着高大上的外衣，但是内里却是由你可以选择的主题，你对什么感兴趣，你观察了什么，你思考了哪些问题。
越研究越会洞察更多的事情，照亮了自己才有可能帮助别人。
因为我即将开始选题、写论文，所以我给自己理清两大重要问题——
我是谁？我为什么写论文？
1
我们是谁？
首先，我们是学科语文专业型教育硕士的研二学生，即将面临毕业，也需要在毕业前完成好硕士毕业论文。这是我们对这个阶段的一个交代。
其次，我们未来是要踏入语文教育行业的准教师。我们做研究同时也是在做准备。做好遇到教学难题的准备，给自己一个方向和途径。
2
我们写论文为了什么？
我大学本科的论文指导老师和我们说过，要认真完成论文，可能很多人终其一生都没有写过这么长的一篇文章。写文章就是整理思绪的过程，在排除万难之后完成的论文，会让自己受益匪浅。
我当时就记住，写论文是为了自己，给自己一个交代，给一个阶段的学业画上一个较为圆满的句号。
我对语言文字的敏锐度也是从那个时候培养起来的，因为我们的导师她很认真地帮我们改正用词和造句，甚至无奈地帮我们修改错别字。
我记得论文改了三稿差不多就完成了，八千字左右的论文出炉了，真不容易。心里很是满足，感觉结着沉甸甸的果实一般。
再者，写论文是为了自己的兴趣和求知而进行的深度挖掘。
可是呢，大部分人没有想清楚为了什么而写作的时候，就开始被迫地卷入写论文的大军，熬过最深的夜和看过最亮的星星，听过导师最恳切的教导，赶着deadline交上了稿，似乎就完成了这一“使命”。
可是别忘了，如果我们不是带着动力和期待去写东西，那写出来的成果也大不尽人意。因为为了顺利毕业这个目的是外在的驱动力，而不是有感而发。
我们的写作灵感来源于现实，对现实的反思，挣扎想要突破。同时，我们也需要带着强烈的兴趣研究我们真正想探索的东西，不是吗？
最后，写论文也是为了研究对象。我分享过的项飙老师的那本访谈录《把自己作为方法》里，他说道，“要进入学术圈，我们大部分人写文章是为了让其他学者认可，而不是让你的研究对象认可。”
由于项飙是社会人类学领域的，他的研究对象就是社会的现象，究其本质就是研究人本身。
延伸到我们学教育学的研究生身上，我们的研究内容可以是语文教材、文言文教学、阅读教学、写作教学还有各种课堂模式等，其实这么多方面最本质的还是学生本身。
我们需要看到学生的个性、需要和兴趣，从他们身上找到各类教学和课堂模式的切入点，没有看到人，就很难看到出路。我的眼里有学生，我就会不断思考我的授课方式和教学内容，明确了目的，我要调整的就是手段和方法了呀。
3
关于项飙老师的语录分享
01
我下去调查的时候，一般先找地方院校的老师聊聊他们当地的情况，他们也发表过文章，但一聊就会发现，他们除了重复新闻报道的话语之外，对当地究竟发生了什么事情说不清楚。我就很奇怪，你整天生活在这里，你怎么会不知道呢？他们对这些事情不感兴趣。不感兴趣，又写这方面的文章，就很空洞，里面没有什么实在的观察。
大部分地方院校的老师其实对自己身边的生活兴趣很小，看一下学术期刊上写什么文章，就往上套，主要目的是进入那个话语系统，而不是观察身边的世界。
02
我一直拷问自己，为什么我在理论这方面欠缺严重？因为我在北大确实没有接受什么理论训练，而且我的阅读量也很低，阅读能力比较差。
更大的震撼是出国之后看到他们对文献的处理能力。这是一种很重要的能力，因为我们大量的信息和思考方式是一定要通过文字表达出来的，积累确实很重要。
03
我比较反对创造性或者天才的说法。任何东西都是靠做出来的，不做的话什么都没有。
我觉得学术共同体非常重要......我们要去构建共同体。共同体永远要在构建当中才存在，即使是原来非常合理的共同体，停滞之后也没有意思，就变成了协会、学会。在构建的过程当中，要对社会事实、学术研究、思想理论和方法的现状都有一定的讨论和共识，然后形成我们的策略。中国非常需要建设这样分散的无形的学术共同体。
04
大学就是给你一个环境，让你在人生比较特殊的四五年当中去探索自己，探索这个世界，允许你犯错误，允许你做疯狂的探索，让你对事情产生理解，当然也学到了基本的知识和技术。这是我对大学的理解。
大学不是去树立范例，而是去寻找例外。
05
学术是一种干预，我是一个活人，我对这个活的世界要发出自己的想法。“干预”就是说，写出来的东西应该打动读者的心灵，激发他们的思考。
06
我觉得有价值的研究应该给大家一张地图、一种方向感，判断事情大概会往哪边走。
07
什么是最重要的知识分子气质或者特质？在我看来，反思性可能是最重要的一点。
反思的意思是，你要组织自己，要把自己停住，不要线性地往前冲，想一想为什么今天要这么做，不能用别的方式。
反思就是提问，为什么会这样，为什么不能这样。这不是对别人的责任感，其实就是对自己的反思。
4
分享一个好友的学术思想
在我的好友圈里，有位特别欣赏的女孩，我们本科是同一个导师。她研究的内容是关于文学中的女性形象，我记得她从那时候起一直在关注女性的新闻，我们也一直在探讨女性的问题。
以下是我“采访”她的问题和回答。
1.是从什么时候开始关注女性问题的？
关注女性问题是从大学开始的吧，因为大学学文学，总是会接触到一些文学中的女性话题。
真正开始思考女性问题还是在小晖老师的课上，当时老师提出“到底是女性不能，还是她们根本没有机会”这个问题，而且还谈到男性作为既得利益者会忽视甚至故意无视这些问题，可以说我的女性意识是从那堂课真正开始的。
2.我知道你一直都有定期给春蕾计划捐款，可以具体说一说起初的目的和捐款的频次吗？
在上大学之前我得知我们师范生有补助，就已经决定了把补助的一部分拿出来捐款。春蕾计划是我无意中关注到的，我忘了什么时候开始的，就是每个月捐十块钱过去（捐的很少哈哈哈哈哈）
不过去年春蕾爆出很不好的事情，就是把专款捐给女孩的钱挪用给了男孩，甚至是成年男性。
但是这是基层女性扶贫普遍遇到的困境。因为重男轻女在很多地区还普遍存在，尤其是贫困地区更为盛行，所以很多家庭会打着女儿的名字拿来补助给儿子用。
（“春蕾计划”是1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业。由于自然条件的限制，社会经济、文化等发展的不平衡，特别是传统习俗的原因，在中国，特别是贫困山区尚有少数文盲存在，而女性文盲占文盲总数的2/3以上；失学儿童中，女童约占2/3。）
3.可以大概说说你的研究生期间的研究计划吗？
我打算研究文化传播中的女性形象，我学的是文化产业，也有可能研究消费主义与女性。
小结一下：我们在不同的人生阶段，都一直在对女性和男性的差异和待遇保持着好奇和思考，但她比我领悟得更早，研究得更多。
我们讨论女性参与工作招聘的门槛和工作中怀孕的待遇，婚姻制度的利和弊，家庭中男女的分工和责任，每个和女性有关社会新闻事件都是我们讨论的话题。
每次和她讨论完，我都会变得更现实一点，理智一点。
她的研究正是基于她不断地观察不断地思考，我期待有一天她的研究论文我也可以读一读，像本科写毕业论文一样和她交流讨论和修改。
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