通过绘本开启孩子循环阅读之路？

　　我们都知道阅读是一个长期坚持，循环阅读的过程，我们时常会发现，孩子明明已经读过的绘本，孩子还是会时常的翻看阅读绘本，所以绘本阅读孩子也可能会反复阅读。其中包括家长早期对绘本的选择，阅读及回应。提供一个良好选书的情境，能令幼儿拥有轻松愉快的心境，享受阅读的乐趣，开展这阅读循环。接下来小编给大家分享一下：如何通过绘本开启孩子循环阅读之路？

1. 家长在家可建立一批丰富的藏书，让孩子垂手可得，并把幼儿视为成熟可信任的读者，让他们有自由选书的权利，并享受自读的乐趣。在正式阅读开始前，亦应提供足够的浏览机会和时间，因为幼儿会从浏览中，注意到他们感兴趣的书，而展开一连串相关书籍的阅读。当幼儿在找书时，家长亦可细心听听他们的心得，并提供选书上的建议。

　　2.由于每位幼儿的阅读速度及程度不同，家长亦应放下一定固有的模式，包括指定阅读时间及完成阅读报告等。反之，应从观察中掌握幼儿的阅读状况，并让幼儿尽情享受阅读的乐趣，如探索故事中的角色人物，情节发展，想像空间及令人赞叹的遗词用字。所以家长应让幼儿检视这本书到底带给他什么，更进一步使他明白自己的阅读兴趣所在。

　　3.幼儿与成人或同伴之间对阅读的回应，能够协助幼儿成为思考型的读者。回应可分为两种，包括第一种回应是指读完一本喜欢的书后，期待再次经历相同的阅读乐趣由于想再次经历，会驱动幼儿会重读，因此家长不难发现幼儿有重复多次同一书本的习惯;第二种回应是读完一本书后，与别人分享自己的阅读心得，从而希望家人或朋友会经历与自己相同的喜悦，内心深处的感受和了解书中的深层次意义。

　　以上就是小编给大家分享的内容了，希望能对大家有所帮助，在与幼儿讨论所阅读的书本时，家长也需要注意有非正式的漫无目的闲谈才是有目的正式讨论。不论是那种模式都需要幼儿重新回想书内故事，并作出回应。作为一个有能力协助幼儿阅读的家长，除了渐渐培养幼儿视阅读为乐趣，亦可再循序渐进让幼儿提升到思考文学背后深意的层面呢！