黄磊女儿黄多多英语好到逆天，如何做品牌推广、360 升级win10、显示桌面没了
用英语写剧本，
用英语写诗，
翻译英文小说
用英语给动画电影配音，
和大导演斯皮尔伯格同台交流
也是丝毫不露怯
……
斯皮尔伯格（左）和黄多多（右）在电影发布会上用英文交流
提到明星家孩子的英文好，很多粑粑麻麻第一反应就是——他们的资源太好了，孩子从小上国际学校，普通人肯定是比不上。
错了！
如果我们坚持认为多多只是因为上了好学校，就比一般孩子优秀，那就是否定后天教育的意义，不过是欺骗自己的一种心理安慰！
黄磊在微博中晒出女儿多多用英语写作剧本
事实上，任何一种教育，首先是父母相信教育的力量，其次是挑选科学的教育资源，最后是掌握运用资源学习的方法！
是否相信教育的力量，这是你的事情。而我，今天要负责的是提供：顶级教育资源+英文剧本创作方法！
看完今天的文章，普通家庭的每一个孩子，都有机会创作出辉煌的剧本。
在之前英伦云小学的英语文学课中，我们主要学习了作文中修饰的含义和用法：
我们认识了英伦云小学的小学员 Larry，他凭借课上表现优秀、作业完成认真、上课准时积极等方面的突出表现，被评为英伦云小学的“学习之星” 。
Larry，11岁，是英伦云小学 Year3 Term1 阶段课程的学员。学生就读国内国际学校五年级，剑三英国水平，希望获得专业性学科能力的提升，目前在英伦云小学学习了历史、地理、数学、语法等课程，共35节。
本节课是 Larry 在云小学的第23节课，一节英语文学课，开启了新的学习内容：Play Script，剧本。今天主要通过阅读剧本，了解什么是剧本？剧本有哪些组成部分？
Play Script
剧本
一、课前预习：预习课程主题，了解新知识点
在每节课前，Larry会收到助教发来的预习材料。预习材料分为两部分。第一部分是有关课程的重点内容，包括课程主题，内容、重点单词等。第二页是一张自主学习预习纸。
Larry需要通过第一张纸的重要内容将自己将要学习的内容总结在自主学习预习纸上。
1、单词：将不熟悉的生词进行整理，摘抄到自主预习纸上。预习新单词，熟悉新单词的发音和意思。
2、主题：通过预习材料和课程题目猜测需要学习的内容。将标题写在自主预习纸上。头脑风暴，写下和课程话题相关的关键字。对自己感兴趣的关键字进行调查。
3、笔记：预习阅读内容，提前了解单词的发音和意思。可以较为流畅的练习阅读内容。摘抄其中的重要知识信息。
二、课中互动：围绕主题积极互动，培养发散思维
课上，老师会把新知识从感知到理解到运用，循序渐进的教授给学生，老师还会通过多种教学方法调动学生的积极性，同时英国的小学老师会把“brilliant”，“good”，“excellent”等夸奖词语随时讲给学生听，对学生表现加以肯定，增加其自信心。
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第一阶段：课程引入
1、聊天引入，引导学生主动表达
在英伦云小学，我们的老师会在课程开始首先询问学生：Can you hear me？Can you see me？Are you ready？以学生为主体进行对话，强调了学生在课程中的主体地位，给学生强烈的自我存在感和价值感。
然后，老师和学生进行一系列对话：
T：How are you today？
S：I am happy！
T：Good！Excellent！How was your day？
S：Very fun……
每节课开始前，老师会用2-3分钟的时间，和Larry像朋友一样交谈，关于Larry的学校生活、周末活动、特别的活动等话题。今天老师和Larry讨论了他春节假期后开学第一天的学校生活。
老师用期待的语气和目光，引导学生表达自己。用问题集中学生注意力，展开主题。
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第二阶段：讲授新知
Play Script 剧本
1、出示主题，点明新知：Play Script
老师首先出示今天要学习的新主题：play script，以及今天课程的主要学习目标：通过读剧本，认识和理解剧本的特征和元素。
然后问学生之前是否听过play script，并在学生一无所知时，启发他观察屏幕上显示的是哪里？老师用学生比较熟悉的人物Winnie来标注舞台，帮助孩子初步驱除陌生感，带着兴趣和疑问开始新知识的学习。
2、什么是Play Script 剧本？
老师首先带Larry理解剧本的含义，学生在朗读短文的过程中，初步感知剧本的含义，之后，老师帮助他检查并纠正词语发音，并对几个生词进行释义。
老师用学生比较了解的 Lion King 帮助学生理解剧本是怎样的，在哪里演出，以及我们看过的演出，比如电影，表演。
解释生词：
rehearse [rɪˈhɜ:s] 排练，排演
a play=a show with actors 演出
perform=act a story or show 表演
Larry 是一个非常细心、聪明的孩子，遇到新词时会认真聆听老师的讲解，然后记下笔记，这个学习习惯对学习和记忆新知识非常重要而有效。
对孩子来说，好的学习习惯要从小培养，专业有经验的老师也会在教学中进行细致的渗入，看似无形的教学，其实是老师系统的教学方法做支撑。
所以为孩子选择好的基础教育，不是让孩子口语说的怎样熟练，而是从小小的学习习惯，到思维表达方式，长远来看，能带给孩子怎样的提升！
在英伦云小学，从Reception（学前）阶段，我们的助教老师就会在每节课前提醒孩子准备好笔和笔记本，在Year1阶段课前预习时也会给孩子发送彩色的预习纸，要求孩子在上面记下新单词和学习重点。专业老师系统化的教学，给孩子的积极的帮助和影响必然受益终生。
3、Play Script包含哪些特征？
首先老师列出了剧本包含的几个重要元素：
Title 剧目标题
Character List 演员表
Include scenes or act 场景和表演
Short description of where and when the play is taking place
演出地点和时间
Dialogus 对白
Stage directions 舞台指导
接着，老师对每个重要元素和生词进行逐一的解释，帮助学生理解剧本包含的内容分别有哪些。
同时启发学生能否举出更多舞台指导的例子：sit，laugh。好老师的教学不是授之以鱼，而是授之以渔，引导学生自主思考，解决问题的方法，启发学生更多的想象空间。
理解生词：
feature 特征 =the key things in a playscript.
scenes 场景 =are parts of a play（short times in a play）.like chapters in a book.
Stage directions 舞台指导=telling people what actions to do.
4、读剧本Lindisfarne，进一步感知剧本的元素
老师带领学生一起读剧本，通过之前历史课学过的维京人，侵略Lindisfarne的故事，了解剧本的重要元素，以及含义。
（1）Title 和 Character List
首先，老师带学生了解剧本的两个重要元素：Title 和 Character List。
在演员表的最后，老师列出了一个陌生但是却不可缺少的角色：narrator 旁白。
解释生词：
narrator 旁白=the job of the narrator is to tell the story when the characters are not speaking.
（2）Scene 1：In the Viking village of Thorpe
老师带学生一起读剧本的场景一：在维京村庄Thorpe。
Narrator 旁白：解释了故事发生的时间，地点，背景等信息，并引出第一个人物：Tom。
Tom 维京酋长：（大声地）所有寻找刺激和冒险的人，集合！
Narrator 旁白：在岩石旁边，维京酋长骄傲地站着，有三个维京人妻子喝茶。
Lucy: （翻白眼）哦，不！又来了！所有的人都会匆匆离开去另一次冒险
Ella: 我不知道你的情况，但我很高兴能摆脱我丈夫。他所做的就是抱怨，抱怨，抱怨他在这里的土地有多少。
Anna: 我丈夫说每个人都在谈论一块叫Greenland格陵兰的新土地，这片土地给每个人都有很大的空间，他说我们应该收拾行装去那里。
Lucy: 有人告诉我，这里一点也不Green，几乎全是冰雪，他们只是叫它来愚弄我们！
解释生词：
Scene 1=the first part of the play.
approximately 1200 years ago=about 1200 years ago
rolling her eyes 翻白眼=feels a little angry or frustrated.
to fool us 愚弄我们=to trick us（to make them believe something which is not true）
moan 抱怨=complain
excitedly=tells the actors how to say their line（always in brackets）
Tom维京酋长：你们准备好去一个遥远的地方了吗？
James：（兴奋地）是的！
David：（兴奋地）我准备好了！
Will：（兴奋地）就这么干！
Adam：（兴奋地）是的！
Tom维京酋长：你们准备好长期的战争了吗？
James：（兴奋地）是的！
David：（兴奋地）是的！
Will：（兴奋地）是的！
Adam：（兴奋地）是的！
Tom维京酋长：你们准备好在战争中死亡了吗？
James：（兴奋地）是的！
David：（兴奋地）是的！
Will：（兴奋地）是的！
Adam：（兴奋地）是的！
Tom维京酋长：（自豪地）那么你将成为一名合格的维京战士！
最后，老师带学生进行角色扮演，更好地体会剧本中括号中词语的用法。
在老师的鼓励和引导下，平时上课表情比较严肃的Larry同学也露出了非常开心的笑容，并且将剧中人物的口气模仿的惟妙惟肖！
一起来欣赏一段老师和孩子的角色扮演视频吧~
视频长3分半，建议在Wifi状态下观看，土豪请继续
下节课，我们将继续读剧本的场景2、3，然后看一看Larry有哪些更惊人的优秀表现吧！欢迎大家持续关注英伦云小~
在云小学，我们从Reception阶段开始培养孩子阅读能力，一年级通过阅读、日记教学等课程培养孩子写作能力，三年级通过观摩剧本、仿写剧本、创作剧本，来培养孩子创意写作的能力。
云小学还可以根据孩子的需要，制定写作强化课程，为会读不会写的小朋友们制定写作计划，让每个孩子轻松写出好的创意作文！
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