来源：育才家园（ID：YuCai_JiaYuan）
经常有家长朋友反馈，他们的孩子“太拖拉”：
“不管我说多少遍，他就是动作慢，拖拖拉拉的。”
“让他吃完饭后赶快做作业，他却跑去玩玩具了。”
“为了哄他写作业，每天不知道要浪费多少时间。”
……
做事拖拉、磨蹭，干什么都不紧不慢，这几乎是所有孩子的通病。家长为了改正孩子的坏习惯，费了九牛二虎之力，可是收效甚微。
于是部分家长泄气了，难道我孩子就这么不听话吗？
其实，这不是孩子是否乖巧听话的问题，而是他们还没有时间观念，所以无法按照大人的要求完成学习，自理生活等等。
对于孩子来说，尽早培养他们的时间观念，教会他们管理时间极为重要，孩子的一生因此受益。
01
孩子不会感知时间
每天早上孩子上学的时候，大概就是所有家长最头疼的时候。
赖床，叫了多少遍都不起床，非要骂了，哭了，才肯去刷牙洗脸；
拖拖拉拉的，早餐也不好好吃，衣服也不好好穿，折腾半个多小时才出门；
去到幼儿园，大门早就关了，孩子和大人都迟到了；
……
不仅读幼儿园的孩子会遇到这种问题，连已经上学的孩子也让家长头疼不已。
在学校时，孩子被老师投诉注意力不集中，上课经常走神，还老是要上厕所；
回到家后，孩子就顾着看电视，玩游戏，作业全都丢一旁不管了。
……
家长总责怪孩子没有时间观念，又是否知道幼龄阶段的孩子，本身就不怎么懂得感知时间。
有以下两种情况：
父母要求孩子在1小时内完成作业，孩子却磨磨蹭蹭，拖了2、3个小时才完成。
父母要求孩子吃完饭才能玩，孩子却坐不住，嘴巴里还含着饭却跑到沙发上玩耍，不然就到书桌前看会儿书。
对于孩子来说，「时间」这个概念太抽象了，他们不知道1个小时到底有多长，也不知道先吃饭就意味着不能做其他事情。
他们往往随心所欲，想到什么就做什么，因为不受时间的约束，做起事情来特别不靠谱、不负责，气得父母跳脚。
其实，这些才是正常现象，6-12岁是孩子形成各种观念（包括时间观）的重要时期，只要家长利用好这个阶段，就能保证孩子健康成长。
02
引导孩子了解时间
孩子对于时间的感知，萌芽于3岁左右，发展于上学阶段，因此在中低年级阶段，他们还需要家长的引导，才能逐渐了解时间。
举个简单的例子：
妈妈让小明去做作业，在妈妈的想法中，她是让小明立刻完成作业的。
可是，小明并不这么认为。
他会觉得做作业这件事情并不急，还有半天时间，只要他在接下来的时间里做完就好了。
那么，他现在做什么呢？
自然是去玩了，游戏是孩子的天性，小朋友在写作业与玩游戏之间，很自然地会选择后者。
这时，妈妈应该怎么做才能纠正小明的行为呢？
教育专家认为，父母应该在教育孩子时适当使用“加强性”的词汇，让孩子意识到其重要性。
比方说，家长应该直接告诉孩子，这个时间要做什么，那个时间要做什么，让孩子有一个大概的时间规划。
再有，如果孩子特别爱拖延，家长在提出要求时应该加上“现在”、“立即”、“马上”等字眼，让孩子立刻着手去做。
还要强调的一点是，孩子与家长对于时间的感知并不相同，二者的生活节奏也完全不同。
因此，家长最好不要强迫孩子按照自己的节奏，按时按量完成所有任务，而应该给孩子一个适应期，让他逐渐找到自己的节奏。
03
正确树立时间观
家长朋友可能会疑惑：我给孩子强调过那么多次，为什么他还是没有时间概念呢？
“光阴似箭，日月如梭”、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这样的句子背得不少，怎么孩子还没学会珍惜时间呢？
其实，幼儿阶段的孩子对于时间的认识不是来源于书本，而是来源于日常生活的习惯里。
如果家长没有通过生活培养孩子的相关习惯，孩子对于时间的理解还是模糊的。
曾有一个家长跟我说，他的儿子很贪玩。
“说了不下100次，玩游戏不能超过半小时，没有一次遵守的。”
“我教训他，他还闹，说我不遵守的约定。”
我告诉这个家长，孩子未必就是贪玩，他可能没意识到半小时过得这么快。
一来，孩子玩游戏很投入，一下子就忘了时间；
二来，他们不知道10分钟、半小时有多长，所以约束不了自己。
家长要做的就是给孩子树立时间观，最简单的就是给他们设定定时器，半小时玩游戏就定“半小时”，1小时写作业就定“1小时”。
铃声一响，时间结束，家长就要提醒孩子放下手头的事情，去做其他事情。
当孩子已经习惯看定时器，并通过定时器的走势调整效率，这时他们已经有了一定的时间观念。
这是教会孩子管理时间的第二步。
04
建立可行的时间表
教育学家曾经研究6-14岁孩子的时间感知能力，发现：
6-7岁的儿童对短时间的估计不够准确，多变且不稳定；
8-14岁的孩子对短时间的估计比较准确，时间观念已渐趋稳定。
因此，为了让中低年级的孩子形成稳定的时间观念，加强其对于时间的感知，锻炼孩子安排与利用时间的能力，家长可以为孩子建立可行的时间表。
·按顺序列出孩子在一天内要完成的事情，尽可能细化到每一件事。
·确定孩子完成每一件事的时间，在可接受的前提下列出时间表。
·把时间表交给孩子，让孩子自主管理自己的时间，家长只作监督。
事实上，孩子虽然没有形成成熟的时间观念，对于自己的生活却有强烈的责任感与主人翁意识，他们渴望自己的事情自己做，自己的生活自己安排。
因此，把时间表交给孩子，更有利于发挥其作用。
让孩子严格遵守时间计划表，做好的就能得到表扬，没做好就要适当地自我惩罚，争取不再犯错。
在长时间的坚持下，孩子形成了遵守时间的习惯，不仅能把自己的生活安排得井井有条，还发展了珍惜时间和合理利用时间的观念，是时间的小小“主人”。
另外，在执行时间计划表的过程中，一定要注意每天坚持，不能因为外出活动或家里来客人就轻易破坏了生活规律。
这样一来，孩子才会重视时间表，高效完成各项任务，学会了遵守规则，真正地对自己负责。
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