婴儿在获得口语以前,会发出很多叫做喃语的声音。这种喃语无论生活在汉语还是其他语言环境,在初期都有共同的声学特征。这就意味着人类发声的生理基础是相同的。但是,在开始说话的时期(大约1岁左右),孩子便开始使用各种语言环境所限定的符号(口语)。这一事实表明,口语处理过程的发育,受孩子所在的语言环境中的声音听觉刺激的影响。
孩子不是看周围人的口型变化来学习语言的,而是用耳朵听到声音后作为符号才理解其意思的。就像众所周知的那样,一个先天性重度听力障碍者,如果置之不顾,其语言不可能发育,而一个先天性视力障碍着,其最终的语言发育并不迟缓。这也说明,在声音语言处理过程的发育过程中,听觉刺激是最主要的不可或缺的因素。也就是说,听觉记忆的发育是以听觉刺激为基础,理解口语符号,再形成概念,再用符号来表现概念。
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