不要给自己设限

——写在第三届“白玉兰讲坛”开幕之际

今天上午，第三届“白玉兰讲坛”即将在虹口教师进修学院拉开帷幕。来自全国各地教育界的同仁将围绕“发现并发挥孩子的潜能”这一话题进行交流和互动，上海教育新闻网也将同步进行图文直播，为不能亲临现场但关心这一话题的人们提供交流的平台。

民主促进会是一个以教育、文化和出版为界别特色的党派，在基础教育领域拥有众多的会员。2011年民进虹口区委换届之后，我们就在思考如何更好地发挥自己的界别优势，为虹口区的教育贡献一点力量。在多方酝酿的基础上，民进虹口区委、上海市教委基础教育处、上海市教委教研室、虹口区教育局四方达成协议，决定共同举办“白玉兰讲坛”，围绕“绿色生态教育”这一总话题为一线教师搭建一个平台，促进相互之间的经验交流与分享，促进区域教育整体水平的提升。

说实在话，在讲坛举办之初，我们只是将其定位于一个区级层面的平台，着眼于虹口教育的发展。但随着讲坛影响力的扩大，现在已经成为全国性的交流平台。第二届讲坛有50多位全国各地的教师亲临现场，还有很多朋友通过网络进行观看，并写出了自己的观后感。本届则有近200名全国各地的教师过来观摩，如何合理布局讲坛的现场，让更多的人都能够参与其中，我们也费了不少的心思。能够有这样的影响力，与我们在筹备这一讲坛时，没有给其设定限制，将其作为一个开放的平台是有很大关系的，我们不担心一线教师的思考还很稚嫩，不担心在话题选择、组织方式上会让他人挑刺，要的就是开放的胸怀，虚心接纳各方的意见和建议，在实战中提升自身的能力和水平。

发现并发挥潜能，一个很重要的前提就是不给自己设限。“自我设限”是一个心理学术语，是指个体针对可能到来的失败威胁，事先设计障碍的一种防卫行为。这就像自己为自己挖一个陷阱，虽然可以防止自身能力不足带来的挫败感、暂时维护自我价值感，却常常导致身体内无穷的潜能力和欲望无有发挥出来，剥夺了自身成功的机会。

喜欢“自我设限”的人在处理事情时常常依赖自己在过去所形成的经验，跳蚤实验可以很形象地说明这一点。跳蚤跳起的高度在其身高的100倍以上，堪称世界上跳得最高的动物！科学家做了这样一个实验：在跳蚤头上罩一个玻璃罩，让其往上跳，连续多次之后，跳蚤改变了起跳高度以适应环境，每次跳跃总保持在罩顶以下高度。接下来逐渐改变玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后被动改变自己的高度。最后，当玻璃罩接近桌面时，跳蚤已无法再跳，变成“爬蚤”了。科学家将玻璃罩打开，面对上面没有限制的空间，跳蚤却再也跳不起来了。

喜欢“自我设限”的人，会在做事情的过程中，在心里面默认一个“高度”，这个高度常常暗示着他：成功是不可能的，是没有办法做到的。由于担心表现失常，担心越雷池一步会带来风险和失败，所以很多人愿意将自己局限于这个“高度”之内，很自然地就学会了向困难低头，将自己的潜能紧锁起来，不给自己发挥的时空。

看来，发现并发挥孩子的潜能，首要的任务就是要解放孩子，不仅仅是解放孩子的身体，更重要的是解放他们的心灵，不要让他们从小就给自己设置这样或者那样的限制。要善于发现他们成长的可能性，找到他们闪光的地方，鼓励他们发挥自身的潜能，循着他们的个性放飞其理想；要培养他们拥有高度的自信、坚定的意志和强烈的愿望，持之以恒为自己的理想而努力。

期待第三届白玉兰讲坛，让更多的人们找到解开自我设限的锁链的办法，让内在的潜能得到充分激发。