“大自然才是孩子最好的课堂。父母们不如激发孩子的内心需要，给他们在大自然中独立学习和获得经验的机会。”上海精神卫生中心儿童心理研究室主任杜亚松认为。
北京海嘉国际学校的学生来自20多个国家，校长高薇亲身感受了国内外家长之间的明显不同：国外学生家长认为双休日应当是孩子的休息娱乐日，而运动和自由自在地玩耍对孩子非常重要，他们会花时间陪孩子做游戏、锻炼身体或短途旅游。“其实，如果能给孩子广泛的机会，让他变得会学习、会生活、会玩，孩子的兴趣和经历丰富了，思维、表达能力自然会提高。”
“要根本解决问题，就得追根溯源。而根源出在对孩子的评价标准上。”孙云晓说，“教育评价指标单一，学校过度追求升学率，以及父母对孩子过高的学历期望和不当的教育方式，都是造成低龄孩子过早辛苦的重要原因。为此，父母和老师一定要有捍卫童年的理念，让孩子的童年变得更丰富、更美好。”
华东师大叶澜教授认为，要把孩子培养成人格健全、具有学习能力的人，就要用适宜儿童的方式来培养，引导孩子开阔视野、了解社会，并通过丰富多彩的成功体验培养自信心。
南京师范大学学前教育研究所所长许卓娅说：“我们不能割裂社会生态和人生轨迹来看这个问题。家长为孩子的将来考虑本无可非议，但一定要尊重孩子的兴趣，遵循教育规律，拔苗助长的做法并不可取。”
要培养一个优秀的孩子，盲目上培训班是不行的；缺乏科学的家庭教育观念，不管孩子或者过度关注孩子，都会给孩子的发展带来伤害。山西通宝育杰学校校长詹文龄说：“家长在科学育儿上更要学习。”
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