"E度在线-孩子成长的纪录片"一直是E度想做的一件事情，木子迫不及待邀请到本期嘉宾mxjq1231，很高兴得到她的认可与支持，先给大家简单介绍下mxjq1231：她的宝贝今年成为一名初一生，荣获了09年"E度小升初征文大赛"一等奖（宝贝获奖文章：华附--我攀越的那座山）。
问：我先来问个，宝贝如此优秀，是天资大于努力，还是努力大于天资？
答：努力大于天资。总觉得她很普通，但我自己觉得她有些方面很好，比如荣誉感强，个性平和，能坚持，单纯，总是很愉快，记忆力好，善于思考。
问：请问您的孩子在成长过程中发生过最让您担心的事情吗？是什么事情呢
答：有啊，担心的事太多了，比如：中学初中早起会不会吃不消啊？同学总拿她比会不会压力大啊？学习紧张时会不会身体跟不上啊，会不会发胖啊？会不会觉得生活没情趣？会不会没法控制情绪？
最担心的是怕她一失足成千古恨。
已发生的事是：1岁时因为我不在家被汤烫伤，现在还有色素沉着，我现在还在内疚，不到2岁就全托，她现在很怕离开我，只有1个孩子，12年来我是一路战战兢兢。看到她就高兴，听她电话里的声音是最好听的声音。
问：请问一下孩子现实生活中的性格是怎样的？兴趣爱好有哪些？
答：表面文静，温吞吞。性格很温和，不争不吵，不强势那种。
喜欢看电视，看电影，吃西餐，吃雪糕，游泳，打篮球，乒乓球，不过都是业余水平，喜欢上网，不过我在时才上。
问：倩倩为什么要等你在时才上网？
答：我不让她上，要监管。
问：请问一下：孩子在没有考好的时候（比如我看过小作者写的"华附--华附--我攀越的那座山"里面有提到），您是怎么对待和处理的？
答：找原因，一起改善，总的来说，是跟我的指挥棒走，我叫她花多时间在数学，她就花多时间在数学，我一般不会责怪她，她也不会着急的，她一般都是心平气和的，文章中提到的是：小升初前的竞赛。我叫她把重心放在奥数上，毕竟有华杯赛和华附的考试，英语老师对她有压力，那段时间受了不少委屈，我叫她听我的，后果都在我身上，后来英语竞赛前她自发地很努力，好在成绩说得过去，如果多点时间在英语上，以她的基础一等奖有一搏，当然也可能时间都放在英语上了，也未必一等奖。
现在我发现外界对她对要求，比她自己和我对她的要求都高，在我心中她还没考过让我失望的成绩。比如同学关心的是"她是不是第一。"其实我们自己从没有这种要求。
问：家长需要做到哪些工作才可以让孩子学的这么好
答：树立威信，让孩子知道你爱她，多和孩子沟通。可以说：在小学，她听我的比听老师的多，一直以来我们关系好，她也知道：到目前为止听我的没错。
问：看过倩倩写的游记，写得非常好，请问：她的写作水平是如何培养出来的？文学方面的书她喜欢看哪些？
答：语文教育早于数学教育，读了很多书，喜欢四大名著，尤其三国演义，看了很多作文书，历史书，童话，散文，很杂。中学会要看多点了。作文源于生活，对生活思考，去一个地方，写一篇东西，每经历一件事，就写下，写出真情实感，另外心中有理想，写出的东西就大气。多旅游，见多识广。见多人和事。看过风花雪月的电视剧，但从不看此类小说。
问：习惯的养成？
答：首先让她知道：你这个年纪读书是首要任务。但她的生活也需要刺激，劳逸结合，她不想学时不勉强。她总说：谁谁告诉我都没玩到。或者既没玩到也没学到。她觉得玩也玩了，学习也学了。我经常在很多事上事先就引导，而不是发生了才批评。
问：怎么教育孩子的能交流吗？
答：向我诉说，哭，然后帮她分析，找原因，找解决的方法。父母是她坚强的后盾。大的挫折还没有，小的挫折没过夜。她想事情比较单纯，考试考差，1天就忘。她自认为遇事不计较，她不明白有些女孩总心情不好，不高兴。比如最近因为班级工作的事觉得很委屈，回来后开始轻描淡写，后来就说了经过，我告诉她我们能帮她解决，她说麻烦妈妈了。她说：我知道就要吃晚餐了，可我想吃雪糕，我说吃吧，连吃了2个，不知这是不是起到减压的作用，以前从没连吃2个雪糕。听她说完，我说：好委屈吧！她一下子就哭了，抱着我：妈妈你真好。她也分析了原因，有客观因素在里面。晚上我们俩陪她去学校找晚自修的同学完成了。她很高兴，后来她自己说：同学们也都很不错的。她知道从自己身上找原因，而不是责怪别人。
刚看她写的一周札记，第一周的生活还是不错的，忙碌而有意义，老师和同学都很好
问：倩爸在教育倩倩方面承担怎样的责任？
答：他是我们家的后勤部长，他陪她玩，运动，散步，陪我们娘俩。她和她爸关系也很好：叫他帅哥
问：倩爸温文尔雅，倩妈可爱可亲，倩倩一直给我很乖的感觉，有没有不听话的时候呢？一般因为什么不高兴呢
答：在她3岁以前，我都是很严厉的，不允许她任性，提无理要求。大了就好了。4岁以后学钢琴，坚持不下来的时候，我坐她旁边看她练，我坚持了她就坚持了。再大就是：以她的经验我说的基本上对，都是为她好，我和她关系好也容易沟通，有道理她就听，而且随着年龄增长，她的意见我也尊重她的。我也担心她总听我的，缺乏主见，大大小小的事让她自己拿主意。
不高兴的事很少，更不会给脸色给我看，考试不好，一下也就过了，在学校有次英语测验70多分，她和我说了，我看不是知识点不会，我都没在意，也看不出她有什么，倒是老师看到我，特意拿出来说，刺激我，老师也是希望我们重视英语把时间放在英语上。
在奥校考试，每次测验，很多同学和家长关心，其实我们觉得不算差，只是不是前几名时，同学家长之间口耳相传。我想她在外面已经受到刺激了，所以从来不说她，努力了就行了，这些也看不出她不高兴。
这次摸底考，一知道成绩，她就告诉我了，全班情况也告诉我了，她自己觉得还行不算差，她也告诉我：同学觉得她应该考第一。我知道她还有没掌握的知识，但是我不想给她压力。她也看不出不高兴。
生活上更没有什么不高兴，和同学在一起基本没争吵，朋友在一起吃什么玩什么，都让别人先挑，在家她想吃什么，我一般满足，我总觉得，她吃了，能愉快也就行了，又不是超出我们能力范围的东西，反倒时常她感动我们，觉得她很体贴，很懂事。
最近的不高兴可能就是学校的搞活动的事，因为这个活动是学生会安排下来，不能让老师知道，中间除了点问题，担心完不成，又有些委屈，我给她打包票，有我们父母，什么问题都能解决，后来她自己也想到了办法，而且第二天东西同学也帮着找回来了，可以说是超额完成任务。她也就是找东西时很难过吧，回来告诉我以后就轻松了。而且当天晚上她就说其实同学挺好的，挺配合的，丢了也是不小心，班干部都开会去了，也没交代专人负责，同学传来传去，丢了也不奇怪。因为这是还处在向老师保密阶段，就不说那么白了。
要说不高兴，应该是受了委屈的时候。
问：想问一下，你们在平时生活上怎么安排小孩的每天作息时间。谢谢！
答：早上6：45自己起床，自己买早餐吃，中午回来吃饭，我上班时，她自己搞掂，午睡。晚上回来做作业，吃饭，吃完饭散步半小时，再做作业，昨晚作业多，一晚上都在做作业，语文的阅读和英语的阅读，老师无法监控，虽然晚了，还是各花10分钟完成了，这应该就是好的习惯养成，该完成就完成。作业不多时，做课外的数学，阅读多读写。10：30睡觉，一家人睡前还要聊会天，这是我们家的幸福时刻之一。睡着快11点了吧，不聊天，她可以倒下就睡着。她说老师说华附住校的学生学习好是因为睡眠充足，所以她计算了一下，睡眠不能比住校的少。中间冲凉，吃水果，聊聊学校的事。
周末先做作业，小学时带她去公园，朋友聚会，外边吃大餐，一家人看电影，至少半天在外边，每天和同学运动。中学了，运动，外边吃大餐，逛街，看电影。其他时间做数学，英语语文阅读。
英语一篇新概念英语，语文一篇2页纸文章。
问：能说一下您的孩子有哪些好的学习方法吗？说出来大家借鉴借鉴！
答：有思想才有行动，有目标才有学习的动力，坚持学习。其他具体方法也说不上什么，预习、认真听讲、复习可以说永远实用。问的问题也大了，笼统了。还有不要犹豫，不要怀疑。如果连家长都要怀疑：学奥数有没有用？我也不知奥数具体是什么概念。还有"孩子还是快乐轻松点吧。"难道他不学习，学习不好就快乐轻松了？读书时心情愉快很重要，学了就表扬，不要轻易责怪孩子。书中自有黄金屋。还有孩子有这样那样缺点时，家长自我检讨下，自己有无责任。可能跑题了。
问：遥远的问下：小朋友刚入幼儿园时，爸爸妈妈送学校，宝贝都会哭着吵着一起回家，倩倩当时的表现是怎样的呢？倩妈还记得吗？
倩倩从小都是那么懂事和听话的吗？还是倩妈早期教育做过很大的引导？
答：不记得去幼儿园有哭过，应该没发生过，我们都是自己和保母带孩子，没有人宠过她，前面也提到没给她任性的机会，而且，一出生我们就有意识的带她去人多的地方。不怕生，而且要哭也没用。应该适应很快，我倒是记得带她去考察幼儿园时，老师给她喝了1瓶比卡丘的奶，是她喜欢的，当时我们住市奥校附近，就近的私立幼儿园。一去就全托，也不知怎样，倒是去接她，没有直接回家，去菜场买菜，她可能以为不回家，哭了。读书前应该是我说了算，所以印象中还是比较听话。早期管好了，现在反倒她拿主意，洒洒娇，都没问题，她的判断力不会差的。
问：我已经知道倩倩是很多小孩的榜样，同问倩倩有过自己的学习榜样吗？有的话能否说说呢？
答：哈佛女孩刘亦婷，张蒙蒙，毛泽东，居里夫人，还有好些科学家。去了华附的历届华杯赛总决赛获奖的同学，数学学的好的同学如庄同学、胡扬舟、邹佛灵，林倩。高二出书的张明明。初三的王同学、陈同学、豆同学。还有现在的同学英语好的刘同学、伍同学。还有竞赛认识的别的学校的，有男生也有女生是榜样也是朋友。现在的同学她觉得都是她学习的榜样。
问：想问下倩妈，"很多事情事先引导"能不能举个例，让我好好体会体会一下，好让运用自如啊
答：主要是你想他成为什么样的人，如何处理问题，没做前灌输给他，比如在交友方面，你可以告诉他：要一视同仁，对谁都好，不要歧视同学，和男生女生都要好好相处。他就会照做了。比如父母都担心早恋，那提早告诉她早恋的害处，明白了道理，她就不会去做了。你不想他贪小便宜，那告诉他，不要让同学替你花钱，借了一定要还。将来你希望他往哪个方向发展，提早把理由告诉他，否则，你挑的他不愿意，他怪你一辈子；他挑的你觉得不合适。孩子成为什么样的人都是父母塑造的，或他看到周围的行为，教会他如何做。
我们每天都有聊天的时间，家人还是要多沟通。
问：记得你说过希望倩倩全面发展，附中是否会导致孩子偏科？毕竟要想获奖必须要付出许多努力，花大量的时间做奥数题是免不了的，那就占了许多的时间，你是如何平衡这一点的？能否详细谈谈附中的学习生活 ...
答：附中应该是什么样的人才都有，一个人想独领风骚很难的。附中搞竞赛的应该是这方面有特长的，大多数还是全面发展的。我的要求是全面发展，甚至历史、地理都要重视。从她一周的学习，看不出学校把他们引向偏科。反倒感觉华附出的科学家够多了，华附要出政治家了。华附许多活动都是同学自己组织参与，培养出来的应该不是书呆子。昨天她写了上周的札记，我说帮她放上网，分享一下，她不愿意，她写得比我表达的要好。别的中学情况我不了解，但能在华附读书，我觉得很幸运，即使学习成绩只是中等，我觉得也是有成果的，我总觉得眼光要放远点，他们人生的路很长，华附不光学校教育的好，从同学身上都能学到很多东西。
首先我慢慢接受有天才，甚至有类似牛顿、爱因斯坦那样的天才。我的孩子，应该不是，只是普通人。
其次即使华附奥校是培养奥数运动员的地方，我也不会认为她或者其他已经是奥校的同学不该呆在这里，即使她不是拿全国一等奖的那一个，拿不到也是正常的，我也不会认为她在陪别人玩。中学是基础教育，我自认全面发展没错。哪天她学习不好，没法控制自己的情绪，心情不好，我觉得责任都在我们做父母的身上。她只要努力了，不成功也是成功了，可能还有其他因素在里面。所以我一点也不着急，在华附会偏科或跟不上，学习不行，起码可以自豪的说还是一个善良的人嘛。
进了华附我更不担心了，没有华附这块土壤，林倩怎么会发光。虽然我的孩子不是林倩。
欢迎其他家长一起讨论，凡是都不是十全十美的，我们家长是不是对华附要求太高了？
广东奥校的学生同时是华附的学生，其实据我了解，只有数学好的学生，华附没有招进来，招进来的是三科都好的，语文不行，连竞赛题都没法理解，况且知识是有关联的，相辅相成的。
我更赞成赏识教育，当然不是一味的顺着她，就像华附的老师说的，否则去了社会没有人会迁就，有了家庭，老公也不会只说好听的。赏识教育会使孩子自信，赏识对我的孩子比较适合。我总觉得挫折教育太沉重了，但不能完全没有，我的理念是我有什么条件给你什么样的生活。她的生活也不是什么优越的生活，所以不必特意去享受挫折了。我的理解无论是赏识还是挫折，首先是要能适应生活，适应各种环境和条件，主动适应社会，而不是别人适应你。另外从管理学和心理学的角度：好的行为要正强化，不好的行为要负强化。
还没说完，51个同学，15个女生，不知女生有没有降分，我们到现在还不知她考多少呢？不过也不关心了，重要的是以后
问：倩倩这么优秀，除了欣赏和喜欢她的同学，有没有碰到嫉妒心强的，如何处理和这些同学的关系呢？
答：有啊，不过很少，反过来当动力，告诉她，将来走上社会也会遇到，学校也是小社会，什么样的人都有。叫她遇到事情先从自身找原因，你用欣赏、友好的眼光看同学，同学对你也友好。她说华附和奥校的同学比小学同学更尊重学习好的同学，同学和家长基本上对她都很友好。很多都是奥校同学，无论同学还是家长，原本就认识了。
问：倩妈，感到附中智力超常的孩子多吗，学习压力是否大了很多，住校的学生多吗，住校条件如何？不好意思，一下子问了这么多问题
答：超常，但感觉不多，我怎么觉得超常好像不正常，呵呵，正常点好。但素质感觉好些，比如多才多艺，做事认真，做事有毅力，坏习惯少些，我觉得学习好除了智力因素，应该还有各方面非智力因素起作用。
作业多了，起床早了，压力现在看不出来，我倒觉得好些家长有压力。她们班22人住校，住宿条件差了点，六人一间，空调旧了点，但有冲凉房和卫生间，旧了点。饭堂还不错。但老师说住宿的学生成绩好些。
问：请问：您家的宝贝会自己剥鸡蛋皮吗？自己洗袜子吗？自己叠被子吗？
答：都会，但干得不多。这3样活，剥鸡蛋皮干得最多，洗衣服，叠被子是军训时，或自己在外地才做，在外面她替我们服务多，在家我们替她服务多。她简单的菜会做。她爸希望她多做家务，想想自己在娘家什么都不干，现在什么都干，觉得她不干就算了。做家务是少了点，有时和我们一起做。
问：倩妈您好！请教一下倩倩小学是如何学习英语的？（方法，每天花费的时间）
答：看碟：如迪斯尼英语、洪恩gogo、新概念英语，听竞赛碟，读阅读，做些练习。
时间不一定，做完作业有时间半小时。作业多就先做完作业，这周她每晚做完作业都困难。
问：想知道倩倩应该参加过很多赛事，能说说对她最具有意义的一次赛事、最重要的一次赛事？？赛事有遇到过失败吗？如果有，又是怎么面对的呢？
答：参加的赛事不多，只有世奥赛、华杯赛、希望杯、全国小学生英语竞赛、广州市小学生英语竞赛、广州市英语竞赛、广州市四年级词汇竞赛
世奥赛参加2届，是倩倩第一次参加数学类竞赛，都是自己和市奥校及飞翔老师去，家长没有去，是第一次单独离开父母自己去外地，不知道全国的水平如何，对获奖没报希望，想着她能走出去培养独立生活能力已经很不错了，成绩反倒出乎意料的好，都是金奖。
全国小学生英语竞赛从3年级起连续参加4年，这得益于英语老师非常重视，没为此做任何特别准备，前3次一等奖，最后1次二等奖，第一次全广州市只有3个一等奖。广州市四年级词汇竞赛很遗憾只差一点就得一等奖了。
希望杯是六年级才参加，也不重视。
可以称得上失败的是六年级语文竞赛，语文是我们和老师都抱很大希望，甚至觉得可以冲击广州市一等奖，可是只拿到了区奖，比较郁闷，想到语文只考一篇阅读和一篇作文，主观性比较大，虽然知道有缺陷，但很快释然了。倒是觉得对不住老师，因为老师付出了很多。
华杯赛是付出最多的，目标就是一等奖，加上市奥校的排名，就有希望考上华附了，在等结果的那段时间很辛苦。
广州市英语竞赛是觉得能获奖，但为华杯赛在时间复习上有让步，所以结果也是能接受的。
六年级3门主课的竞赛、培优对考华附是有巨大作用的，促进了学习，无论竞赛的结果如何。
问：知道倩倩有没有发脾气的时候啊？什么情况下会发脾气呢？
答：很少，误解她的时候吧，她这个年级是不知愁滋味的时候，最多说多两次："晕"、"天哪！"（这两个字最近才从同学那里学来）、"作业这么多，我快疯了！"
问：您是那种不会在孩子面前说谁谁家娃子怎么样好滴家长对吧，能谈点对这种大多数家长 ...
答：如何全面的看孩子，我们首先要看到孩子是不是在努力，如果孩子在努力学习我们除了表扬他（她）以外还能做什么呢？和孩子的努力相比，成绩高低又算得了什么呢？将来当他走入社会时是否他的努力更重要？
再者，万善孝为本，孩子对父母是否存有孝心，对老师是否存有感激之心，对集体是否关心，对同学是否友善···这些品质都是我们这些当家长的需要注意的。我们谁也不想我们的孩子长大后是个忤逆不孝之徒吧。
再说说和其他人比较。这个不是不能说，但这是个很敏感、很易招人反感的话题。所以谈及此问题时家长千万要注意自己的语调，使之能易于让孩子接受，并能对孩子起到促进作用。反之不如不比，长此下去这也是使孩子产生逆反心理的一个小基因。
批评时要讲技巧，要用一种孩子可以接受的方式进行。否则，孩子不接受会有什么效果呢？长此下去，又是一个产生逆反心理的小基因。大家要注意批评不是责备，更不是指责，批评是帮助，是在帮助你的小孩积累生活经验。因之俺在批评孩子时总不说"不···"，而是帮她分析，告诉她如何做会产生什么样的后果，孩子自己就会判断她该如何做了。这样她会不接受吗？
俺常和孩子讲，考试成绩、考哪所学校只不过是她生活中的一瞬，这不是她的全部，叫她要向前看，让她总有努力的希望。因此，孩子的心态也永远是向上的。
问：英语学习中的"听竞赛碟"能具体点吗？什么样的？谢谢
答：比如历届广州市英语竞赛的磁带（说错了，不是碟），还有李阳的竞赛辅导之类的磁带，起到熟悉试题的作用。
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