做有底气的老师

什么样的课堂是高校课堂？各位老师的理解不一，感受各不相同，我也陷入迷茫与思索之中。

回忆我的课堂，一节课下来，有时候觉得兴奋，仍然陶醉其中；有时候觉得沉重，讲的累，学生还是在云雾之中……。兴奋的课堂，老师和学生都觉得轻松，老师必定是准备充分，举重若轻，游刃有余。回想今天的数学课堂，因为我昨天反复的看教材，修改课件，今天上课之前觉得底气十足，站在台上很自信，时而还逗逗学生，轻松一下，学习的内容学生掌握的也很好。心中曾闪现这样一个念头：每节课像这样多好啊。

要想心不慌，手中要有粮。如果老师上课之前准备充分，底气十足，学生则学得轻松，自然臣服于老师，承认并欣赏老师，课堂上露出甜美的笑容和热情的求知欲望。我想，教师如果上课充满激情和充满底气，那么老师和学生就能能够奏出课堂的最强音，高效不言而喻。

怎样才能有底气呢?

首先自己要有充足的“货物”。熟读教材，课本上每个例题安排的目的是什么，需要掌握一些什么知识点。作为数学老师，自己也要多做题，接触不同的题型，熟练掌握解题技巧，学生遇到不能解答的问题时，老师才能迅速指导、讲解。说到底，就是要不断学习，充实自己的知识，不能在专业上没底气。

在“有货”的前提下，再就是要进行充分的准备，即有扎实的备课做基础，来提高自己的底气。把教材读透，习题读“活”，多研究学情，多作预设。在教学设计上才能有独到之处，面对课堂上生成的问题才能轻松解决。上课时的雷厉风行是建立在坚实的课前准备上的，只有课前有充分的准备，在课堂上才能说一不二，才能坚定地给学生以肯定或否定而不是模棱两可、不能一锺定音的回答。

上课要充满底气，我们也要在上课时声音洪亮，充满自信，相信自己这节课上得效果会非常好。要对自己的上课水平和能力赞赏有加，要学会自我满足、自我鼓励。有的老师肚子里有“货”，可就是倒不出来，在讲台上声音小，不善于表达自己，学生听不清楚，也不明白。像这样不自信的老师，会让学生感觉到这节课是没有收获的，那么这节课就是失败的，课堂效率也就一塌糊涂了。

你自信，你就帅气，你有底气，你就潇洒，面对自己的弟子，你口若悬河，淘淘不绝，镇定自若，游刃有余。在自信中完成的课，一定是一节生动的课，是一节非常有效的课，提高了课堂教学效率的同时也提高了自己在学生心中的美好形象。