家长会的改革与创新

每一个成功人士的背后都不会缺少家庭的支持，我们从呱呱坠地开始就注定要生活在一个家庭中，并且有意无意地接受着（过）父母的教育，以后又有意无意地去教育自己的子 女。家长是孩子的第一任教师，家庭教育对一个孩子的成长、发展起着至关重要的作用。 前段时间电视热播的电视连续剧《大宅门》就是一个例子，剧中男主人公白景琦从小性情 顽劣，长大后成为一个有胆识，重情义的堂堂男子汉，因娶仇家女黄春被母亲赶出家门，父 亲无奈之下说了一句话：“这孩子，哪像我啊！”固然白景琦没有承袭父亲的仁义老实，但 他从小受母亲和大宅门的影响却是显而易见的。然而白景琦的成才如果没有季先生的因材施 教，也终不能成。在白景琦连续气走几个老师的情况下，季先生一上任就跟二奶 奶讲下了，“我怎么管这个孩子，您都不能拦着。”有一天，景琦没有完成功课，他当着 二奶奶的面打景琦，二奶奶尽管心疼也只能看着。可见，教师的教育必须得到家长的支持 ，教师和家长要协同教育，才能收到好的教育效果。这种彼此支持，彼此协同的关系，在私 塾 被班级授课制替代以后就受到限制，但学校教育始终不能脱离家庭教育而孤立存在，双方沟 通难度增加，家长会应运而生，成为学校与家长沟通的常见形式。

家长会作为学校与家长的沟通方式由来已久，但发展至今也无怪乎还是以考试前后召开为大多数，以评定学生考试成绩为主要内容。20世纪70年代末，改革的春风吹遍了中华大地的大江南北，社会对人才的需求不断提高，江泽民主席在十六大报告中指出：“全面贯 彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会 实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”在这样一个总目标的 指引下，作为教育工作者，必须坚持教育创新，深化改革，积极推行素质教育，家长会作 为学校教育不可缺少的一部分，也应当不断改革，不断创新。

同时，家长的需求也在发生变化。通过调查，有30％左右的中学生家长对教育孩子感到困难，有近70％的家长表示更希望在老师那里听到教育孩子的方法，面对复杂的社会和逐渐 长大，越来越不好管教的孩子，家长们束手无策，有的急了就打，有的管教只停留在口头 上，有的干脆放弃，顺其自然。在这种情况下，他们更渴望科学的教育方法，能使自己的 孩子无论在学业还是身体、人格等方面都得到最佳的发展，因此教育与学习之间已不能再 简单地划等号，家长会更不能只分析学生学习成绩，家长与教师之间需要一种崭新的协作 关系，新时代的教育呼唤新型的家长会。

一、家长与教师是平等的

一位老师曾这样召开家长会：家长会一开始，他就向家长汇报学生学习情况，还把学生分成“优、良、差”三等，公布每个等次的学生姓名及他们的成绩，尤其说到“差生”时 ，嗓门提高，大有批评家长的味道。因此造成那些所谓差生的家长们不愿来开家长会的局 面，这样一来，即便老师想与家长联系共同教育孩子也困难。

为什么会出现这种情况呢？一方面教师犯了移情的错误，把对学生的不满全撒到家长身上。虽然初衷是好的，希望家长回去好好教育孩子，可殊不知家长平白无故地受了委屈，挨了批评，回家能心平气和地教育孩子吗？到头来不但没起到积极的作用，反而带来了负面 影响。另一方面是教师思想中认为作家长的不负责任，孩子学习不好家长也不着急，于是 对家长横加指责。其实说句实在话，当家长的比当老师的难得多。这就好比是跑接力，家 长跑第一棒，幼儿园老师跑第二棒，小学老师跑第三棒，中学老师跑第四棒……可无论是 跑哪一棒的老师跑完了都可以休息，唯独家长跑完了不能休息，他们得继续跟着跑，直到 体力不支，摔倒了再也爬不起来。作为教育工作者，我们也应该设身处地地为家长想想， 谁的孩子谁不爱，家长们都望子（女）成龙，可正因为他们管不了或不会管才使孩子不能 进步。因此我们应该向家长授以科学的教育方法，与他们商讨教育策略，而不是批评、指 责。教师与家长同样是孩子成长的指导者、教育者，有着同样的愿望，就是把孩子培养成才 ，教师与家长之间的关系应该是平等和谐的，在家长会上教师与家长应该在民主友好的气 氛里平等地交流。

二、家长会的形式多种多样

召开家长会的形式是多种多样的。既可以全体开，也可以部分开；既可以考前开，也可以考后开；既可以老师讲家长听，也可以家长讲老师听。全体开是普遍采取的一种家长会形式。这种形式的家长以全面总结班级情况，表扬表现好的学生，指出班级存在的不良现象和问题为主，不宜个别批评。这种形式往往缺乏针对 性。

部分学生家长会是一种行之有效的方式，这样更有针对性，便于家长了解孩子在学校的具体情况。每个学期我都要召开一两次部分学生家长会，可能是个别生的，可能是优秀生 的，也可能是中等生的，亦或者是存在某一类问题的学生。开这类家长会首先应该肯定学生 的优点，向家长介绍孩子在学校好的表现，然后善意地指出他们的不足，要尽量把每一个 学生的学习、生活情况一一摆明，把事情的利害讲清，至于孩子表现的好坏让家长自己去 评判，结论让家长自己去下，老师在家长面前对学生横加指责，换来的只能是家长的反感 ，难以获得家长的支持。这种类型的家长会往往人数少，所以老师要尽可能地与家长商量 出一个行之有效的办法，对症下药，并坚持不懈，这样，家长会才能收到事半功倍的效果 。

家长会不一定只听老师讲，也可以请家长讲。不定期地请来部分家长，你一言我一语，大家坐在一起交流孩子在家的表现，存在的问题，找出普遍性的规律，研究孩子在不同年 龄阶段的身心发展特点，有针对性地采取合理有效的教育方法，也不失为一种好的家长会形式。

总之，形式是为内容服务的。只要教师热爱教育事业，真心为每一个学生成长、发展着想，就能根据社会对人才的需求，不断地改革家长会的形式，不断创新。

三、家长会的内容丰富多彩

据调查，几乎90％左右的学生害怕开家长会。有一次家长会前，我布置了一篇题为《今天开家长会》的日记，第二天发现很多学生回家后都战战兢兢，唯恐成绩不令父母满意挨 骂、挨打。有的甚至草木皆兵，坐立不安，连作业也写不下去。如果一次两次出现这种情况还 有情可缘，但如果次次这样，家长会的目的不但达不到，反而会影响学生的身心健康。学校召开家长会应该本着以人为本，重在引导，而不是只盯着成绩。

本学期我召开了一次全体学生家长会，时间是在第二次月考之后，地点是在图书馆报告厅。这次家长会是在很多家长的呼吁下召开的，会议的主要内容是请优秀学生和进步的学 生及优秀学生家长谈谈学习方法和家教方法。这次家长会开得非常成功，气氛融洽而热烈。共有六位同学介绍了自己的学习经验，其中有优秀学生代表，也有刻苦努力赶超优秀的典型 。他们既介绍在学校的学习情况，也讲在家里的学习方法。此外还有两位家长发言。一位家 长介绍在学习上如何帮助孩子，这种帮助不是具体到每道题、每个字，而是一种思想上、精神上的诱导。这位家长讲道，每学期开学，他都要把孩子的课本从头到尾翻看一遍，然后把 重点、难点告诉孩子，提示孩子要重点听哪里。另一位家长针对青春期少男少女的逆反心理 的问题谈了自己的一些做法，如写信、多表扬、真诚地倾心交谈等，非常感人又具有启发性 。

在一次次热烈的掌声中，我不失时机地宣布了此次月考获得“优胜奖”和“飞跃奖”的同 学名单。在他们的成绩中也包含着父母的付出，我让每位获奖同学的家长到主席台上，再让 孩子们为他们戴上幸福的大红花，家长和孩子们都倍感自豪。无疑，这次家长会是成功的 。会后好几位家长打电话告诉我，说那次家长会很有收获。

此外，召开家长会还有一个重要任务，就是有效地指导家长，提高家长的素质。家长是学校教育的重要组成部分，学校有责任通过家长会对家长进行教育，而且，要提高教育教学 质量，其中很重要的一方面就是要抓好家庭教育。家长的素质直接关系到家庭教育的成败，班主任必须对其加强有效的指导，提高家长们的素质。

有的家长素质不够理想，在教育子女时缺少教育学、心理学等方面的知识，缺少科学的教育方法和必要的教育经验；有的家长习惯于传统的棍棒教育，认为“棒下出孝子”；有 的家长则无法理解孩子日益增长的“自我意识”，凡是搞包办，连孩子的“秘密无地”—— 日记也要详加审查；有的家长在孩子犯下严重错误时，才追悔莫及，而没有在日常生活里与 孩于进行经常地、多方面的思想、情感交流。针对这些情况，我从学生入学的第一次家长会 起就对家长进行系统的、有针对性的指导。谈到的话题有：青春期的心理教育，如何教会孩 子认识外面的世界，培养孩子的独立性等，收到较好的教育效果，并受到家长们的欢迎。我 相信长期坚持下去，必然会不断提高广大学生家长的育人素质，我们的目的也就随之达到。

在全面实施素质教育的今天，我们必须改变陈旧落后的观念，多角度去发现孩子的闪光点，正面激励他们的信心，促使他们进步。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“要像对 待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又 是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”每一名教师都要牢记，召开家 长会的目的是与家长沟通，共同商讨教育良策，我们要让每一位家长都乐于参加，要让每一个 学生都愿意让父母到学校与老师接触，因此，家长会需要改革，更呼唤创新，“差生”的称 谓也该退休了。

（来源：思想者园地）