“耶鲁男孩” 牟少帅：钻研、自信、谦逊、好习惯

 （世界四大名校哈佛剑桥牛津耶鲁男孩女孩研究员：童世军，男，高级教师，1966年生。1988年毕业于湖北师范学院，后获得华中科技大学外国语言文学硕士学位。在湖北省一所省级重点高中从事教学近二十载，输送多名学生上清华、北大。2005年后，致力于家庭教育、青少年教育，发表多篇家教论文。欢迎读者发信到[e-mail]交流）

 

我不比别人差，别人能做到的，我也一定能做到！我不比别人强，一切成绩的取得都需要踏踏实实的付出!

——牟少帅

 

牟少帅，1986年出生在山东烟台。是哈工大航天学院控制科学与工程专业的研究生。2008年4月被耶鲁大学电气工程系录取，并获得该校的全额奖学金，每年59400美元。而此前，哈工大从未有人获得过耶鲁大学的全额奖学金。 

他曾以649分考入哈工大，又直接被工大收为本硕连读。读硕士期间在时滞系统的分析与综合方向上取得了较为突出的研究成果，多篇论文发表在权威期刊上。

2007年11月到2008年1月，到香港大学做了两个月的访问学者。

他的导师高会军对他评价说：牟少帅是强文义老师和我合作指导的硕士研究生，他本科期间是实验学院非常出色的学生，具有扎实的基础和刻苦钻研的精神，硕士期间在时滞系统的分析与综合方向上取得了较为突出的研究成果，多篇论文发表在《IEEE系统人控制论汇刊》等权威期刊上。他能从众多竞争者中脱颖而出获得耶鲁大学的全奖，是对他刻苦学习与科研工作的充分肯定。

优势：极强的研究能力。

 

成功秘诀：钻研、自信、谦逊、好习惯。

给孩子自信就是助孩子成功

 “我不比别人差，别人能做到的，我也一定能做到！我不比别人强，一切成绩的取得都需要踏踏实实的付出!”铿锵有力的话语让人真切地感受到，这个人就是能把自信与谦逊两种美德近乎完美地结合在一起的那种人。他，就是哈工大航天学院控制科学与工程专业的研究生——牟少帅，该校第一个获得耶鲁大学全额奖学金的人。

一个人只要有成功的决心和信心，就能保持最佳状态，把全部的集中到追求目标上。只要坚信自己成功的人，才会取得成功。

牟少帅的这份自信来自他的妈妈鼓励。

1986年出生的牟少帅，跟很多同龄孩子相比，生活比较艰苦。小的时候，牟少帅吃的、穿的都不如其他同学。妈妈告诉他，你的未来会更好，至少在学习上，你可以做到最优秀。那才是你最大的荣耀。

为了这个最大的荣耀，读小学时牟少帅就每天读书到深夜，即便考到班级第二名也会大哭一场。

牟少帅出生在山东烟台一个贫穷农村，他记忆中最深的是小的时候家里糊满报纸的墙壁，墙壁上的报纸，是他知识的启蒙。

他说，小的时候，家里穷，为了能抵挡一下海风，家里的窗户和墙壁上的缝隙处都要糊上。妈妈坚持要糊满报纸，虽然妈妈只有小学文化，但是她希望她的儿子通过报纸可以学习到更多的字，了解到更多信息。

报纸上的每一个字，都是妈妈教的。那个时候，他每学会一个字，妈妈都会鼓励他、表扬他，至今妈妈的微笑依然是他最大的动力。一直到小学，妈妈从没大声斥责过她的孩子，就是这样，牟少帅在妈妈的鼓励下，建立起一种别人不具有的自信。

正因为牟少帅有了这份自信心，促使他充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力。

给孩子自信就是助孩子成功。自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。

自信，是自我肯定的一种表现方式，是以对自己的正确认识评价为基础的，也是人们树立和实现远大理想的重要心理品质之一。自信人的生活充满希望和追求，可以使人克服生活道路上的重重困难，不断进取，可以使人常常品尝到成功和胜利的喜悦：缺乏自信则往往使人感到生活空虚，失去追求或是遇挫折半途而废，难以取得最后的成功。 

鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。有真爱的家长或者真正懂得表达爱的父母会时时不忘投向孩子肯定的目光，而且没有任何辅加条件。一个小孩子正是在这种肯定的目光中，才渐渐地发展出自信心，然后才能发展出自尊，再渐渐地发展出自爱。一个孩子的成长需要父母的肯定。

事实上，不少父母并不知道如何肯定自己的孩子。父母往往最关心的是自己的子女在学习、工作中是否比别人强。其实，这个结果并不是最重要的。家长应该看的是孩子在学习、做事的过程中是否获得了经验、能够承担责任、掌握知识和技能。

如果孩子的一次考试成绩不理想，可是这次教训却让孩子和父母看到了薄弱环节在哪里，不正是塞翁失马，焉知非福吗？父母的这种态度会传递和影响孩子，对孩子的自信心的培养是非常重要的。

所以，父母的责任是要帮助孩子建立起自我概念，建立起自信、自尊与自爱，培养他规划好自己人生的能力，这样的孩子将来才有可能拥有成功而又快乐的人生！

培养孩子的自信心，可以从以下几个方面入手：

1、赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒”

比如让4岁的孩子自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。

成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。幼儿时期，成人对孩子信任、尊重，承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。反之，经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，孩子也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。因此，成人必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。

2、创造机会，在实践中培养孩子自信心

给他一些他一定能完成的任务，比如摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，他做到了就表扬。有时也帮他做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让他自己穿脱衣服，锻炼独立性。需知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。因此家长应该正确认识到孩子的缺点和优点，正确把握，创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，发展孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。

3、用鼓励的方法培养孩子的自信心

鼓励是培养孩子最重要的一个方面，每一个孩子都需要不断鼓励，就好象植物需要阳光雨露一样。没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励，往往忘记鼓励。许多人错误地认为孩子需要的就是教育，不断地教育，而教育更多的就是灌输和训导。

当孩子试着做一件事而没有成功时，我们应避免用语言、用行动向他证明他的失败。我们应该把事和人分开，做一件事失败了并不意味这个孩子无能，只不过他还没有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我们采取指责的态度，孩子的自信心就会受到伤害，这个时候就不象掌握技巧那样简单了。孩子可能永远做不成这件事情。对成人而言，我们自己首先不能泄气或失去信心。

想要鼓励孩子，最重要的两条是：第一，不要讽刺他，使他受到不同程度的打击；第二，不要过分地赞扬他，以免产生骄傲情绪。我们对孩子的教育过程中，必须时刻顾及到这一点：不要使孩子失去对自己的信心。同时，我们应该知道，如何鼓励孩子的自信心。

4、让孩子从成功的喜悦中获得自信心

培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。

此外，我们还可心帮助孩子，发扬优点，以已之长，克已之短的方法来培养、提高孩子的自信心、上进心。

 

要重视孩子研究式学习

 

考取耶鲁是无数人的梦想，每年全球网上报考耶鲁大学的学生达到数万人之多。2007年报考耶鲁电气工程系博士研究生的人有数万人，但是美国本土之外，录取名额却只有一个。

谈到这里，牟少帅笑了：“我是挺幸运的。”牟少帅说，考取耶鲁，先是网上报名，通过资格审查之后，才有机会进入到第二轮面试。只要具备本科学历、英语托福成绩合格，全球任何地方的任何人都可以在网上报考耶鲁。最后，牟少帅挤掉了“独木桥”上的数万人，与几位不同国家的学生一起进入面试。

面试是通过电话进行的，耶鲁大学的老师通过与学生本人电话交流，来确定最后的人选。

经过30分钟越洋电话交流，牟少帅成功甩掉最后的8位竞争者，最终成为10万人的唯一。

从网上报名到最后被录取，大约经历了8个月的时间。

牟少帅爱笑、健谈，在交流中不时还冒出几句专业的英语。说起自己的成功，牟少帅说，其实他经历过好多次失败，这次成功不过是从失败中找到了正确方向。牟少帅认为，要考取世界名校，最重要的、排在第一位的不是学习成绩，而是你的研究能力。

牟少帅说，其实他曾报考过国外一些其他知名大学，但是在第一轮就被“海选”下来。一开始他也困惑，专业成绩、英语成绩都排名靠前的他，为什么会在第一轮就被淘汰呢？经过仔细思考，他发现，世界名校更看中学生的研究能力。

在以后的学习中，牟少帅开始侧重研究型学习，力图在自己的领域发现问题，并找到解决问题的途径。

功夫不负有心人，在短短的一年间，牟少帅先后有10篇论文发表在国内外知名的科学杂志上，其中2篇以第一作者的身份，发在国际最为知名的科学刊物上。牟少帅说，论文的发表，为后来的成功奠定了最坚实的基础。

他谈起了最后的电话面试。面试是通过邮件先与耶鲁大学的老师约定电话面试。

耶鲁大学老师打来电话，交流用的是英语，考试在不经意间开始。最初也少不了礼貌式的寒暄“为什么报考耶鲁，你喜欢这里吗？”接下来，谈的就是“你对你所报考的专业了解多少，前沿课题接触有多深，是否有自己的研究方向，是否提出过独创型的解决思路或者方法”电话那头的美国资深教授被这位中国学生的谈话所吸引，不知不觉间，两个人聊了有30多分钟。

事后，牟少帅当时就感觉自己“有戏”，因为一般的电话面试不会超过10分钟。考官在电话里和你谈的时间越长，证明越看中你。而牟少帅吸引考官的正是他对所学专业的研究能力。

由此可见，研究能力成为关键。研究能力是培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力。

 诺贝尔奖获得者格拉肖在回答“你认为培养一个杰出的科学人才的关键是什么”这个问题时说：“我认为关键在于让年轻人停止当学生，而是使他们开始成为物理学研究者。是的，每个人都是从学生开始的，你上课，教授告诉你什么，给你题目。可是你知道，他不会给你一个没有答案的题目，而且那些题目都与课本上的内容有联系，而在现实世界，情况却完全不一样。首先，不知道问题在哪里，能否解决也不知道，用什么方法去解决更不知道。为了帮助学生完成这个转变，在一定阶段要停止上课式的教学，转到不按部就班的学习，还没有教学生Ａ、Ｂ、Ｃ……就要他们去学Ｑ，到了发现为了学Ｑ，还必须懂得Ｍ时，学生就会自己回过头来学习Ｍ。”

成为杰出的科学人才的方法，竟然会是这样：停止当学生，直接开始研究。要成为其他领域的杰出人才也是如此，通过研究来学习也是最佳的学习方式。我们不是为学而学，不是永远做一个听课、背书的人，学习是为了去工作、去研究、去创造。可是，在教育上我们往往不知不觉地游离这个根本目标。学生十多年只能扮演学习者的角色，以至于学到最后只学到了听课和背书，却没有学会研究，学会创造。很多大学生甚至是硕士生还缺乏研究能力，这实在值得好好反思。

 停止当学生，马上开始研究，这能行吗？人们认为研究必须要经过十几年漫长的学习才能做到，甚至认为要经验丰富的两鬓斑白的人才能干好。可是，事实充分证明，连几岁的孩子也有研究能力。

在中国一般认为研究是属于高级科研人员的事情。研究能力也并非人人有之。独立研究，应待有丰厚的基础知识以后，并在研究能力逐渐完善后才能进行。

 而在美国，我们发现一个颇有启发的现象：即相信孩子具有同成人一样的独立研究的能力。在美国做研究报告（不管是大学的还是小学的），主要由三个基本要素组成：收集材料，研究前人对这一问题的看法；然后提出问题；发现新的问题，提出新的研究课题；最后一个环节是确定研究方法，实施研究计划。

美国的孩子，从上小学低年级开始就搞起了“研究”，进行研究式学习。小学二年级的小孩子竟然敢研究《中国的昨天和今天》、《我怎么看人类文化》之类的大课题，每个课题都能用微机写出几十页的小册子，能够熟练地在图书馆利用计算机和微胶片系统查找他所需要的各种文字和图像资料……从决定题目，到搜集资料，到研究写作，从始至终都处于独立研究状态。在这种独立研究过程中，可以最好地培养创造精神、创造能力。大量事实都表明，美国人从小就教孩子做“研究”，这不仅是完全可行的，而且正是美国人的创造性、创造力胜于我们的重要原因。

因此，父母要重视孩子研究式学习。

 

要教会孩子拥有感恩的心

 

如今能以全额奖学金到耶鲁读书，牟少帅说这一切都离不开他的两名导师——导师强文义教授、副导师高会军教授。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”如果说牟少帅是飞向耶鲁全额奖学金的话，那么导师强文义和高会军就是他最大的助推力。

“除了一定的运气，很大程度上就是两位导师的帮忙了。”牟少帅一直说自己很幸运，能成为强文义教授破例招收的3名关门弟子中的一个，得他耳提面命地教导，终生受益匪浅。

“有一件事令我终生难忘，那天早晨强老师带我去蔡鹤皋老师家的路上，稍微有点风，我在后面看着他的白发，心里有点酸酸的感觉。那天早晨，我的感触特别深。强老师对我就像对自己的孩子一样。”

身为导师，身为哈工大的老教授，老领导，强文义的思想一直比较开明，他尊重学生的选择。“只要对你们的发展有利，我都支持。”强文义是这么说的，也是这么做的。在得知牟少帅有出国的想法后，他对牟少帅说，想出国可以在理论上做出些成果，为此，强文义把牟少帅推荐给高会军。牟少帅说，“作为哈工大主管科研的前副校长，强老师去过国外很多学校访问过。他很欣赏国外名校的培养方式和研究环境，所以，他心里很希望哈工大的学生能够走出去成才，为母校争光。很多大事上强老师都在全力帮助我，是他让我下定决心放弃去年申请到的那所不太有名的大学，最终去一所‘牛校’的。”

2007年初，研一下学期的牟少帅开始跟以前就熟识的高会军做研究。那个时候身在加拿大的高会军白天做自己的研究，晚上，甚至有时候从下午就开始把时间花在学生身上，每每和学生在网上讨论到当地时间凌晨3点多，所以，他的很多学生当时都感觉的到老师一直与他们一路拼搏，虽然苦点，但是很充实。有一次牟少帅他俩探讨的问题还是没有得到圆满的结果。后来，疲倦之极的高会军说先放一天，明天再说吧。但不一会儿高会军又上线说，“那个问题，我想出解决的办法来了。”原来高会军躺在床上还是睡不着，终于把问题想清楚了才罢休。

“高老师对科研的执着和热情影响了我，而他严谨的态度更是让我养成了一个好习惯。”当然，任何人的成就都与个人的努力是分不开的。刚开始做研究的时候，牟少帅基本上没有想过什么时候休息一下，那时候就是没日没夜地泡在实验室里，凌晨一两点休息对他来说都是家常便饭。

在加拿大的高会军邀请国外相关领域的著名教授到哈工大进行交流，给学生做讲座，3次中有两次都是牟少帅负责接待的，他从中学到了很多东西。“作为老师，我们的责任就是努力为学生创造一个更好的环境，否则我就会觉得心里有愧。”2007年11月到2008年1月，在高会军的帮助下，牟少帅还到香港大学做了两个月的访问学者。

对于即将到来的耶鲁生活，牟少帅坦言自己还会一如既往地努力。他说，无论怎样，他也会落在祖国这片热土。为了向妈妈和老师报恩。

牟少帅说，耶鲁5年的学习，一定会带给我很多，无论在学习上还是生活上，不过即便是天涯海角，最难忘还是故土。将来我要尽力让妈妈过得更好。我也希望能回到哈尔滨，回到哈工大，当一名老师，把我的知识，把我的故事告诉给我未来的学生。

感恩是一种心态，我们应当感激在人生道路上帮助我们的人。

尤其母亲和老师对社会、对每个家庭的贡献影响深远。他们是社会上的一个伟大群体，这些陪伴孩子走过人生重要路程的人所做出的奉献，值得我们永远感激和感恩！

人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独。

“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。

“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上，随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的，就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去记恩，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。

“感恩”是尊重的基础。在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我”，我与他人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我”而发射。尊重是以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现、发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！

“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。

让孩子知道感恩，是家长的重要责任，要从做起，从每件小事做起，在教育孩子感恩父母、亲友的同时，还要教育他们感恩国家、民族、政府和社会，并推而广之。父母对子女太溺爱、太娇惯，甚至子女要月亮不敢摘星星，那样就会积习成癖，姑息养奸。只有让他们心怀感恩之情，才能有善待和回报施恩者的行为。

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