普天下的父母都爱自己的孩子。但爱是什么呢？有的父母是混沌的。难怪有人讲，现在的独生子女在父母的“爱心”掩盖下，成为生活上的皇帝，精神上的奴隶。当今广大年轻父母文化层次高，教育意识强，较易接受现代教育观、儿童观，表现出一种更高层次的爱——理解孩子，尊重孩子。但是在实际生活中，我们做家长的教育思想和教育行为往往呈负相关的。我们每位做父母的，总认为自己的孩子还小，不懂事情，从小对他们吃的、穿的、玩的一应俱全，全然不顾孩子喜欢什么，凭大人的意愿一切包办。长期下去，对孩子的身心发展极为不利，所以我们做家长的有必要从以下几方面加以探讨。
第一：要善于设身处地了解孩子的感受。我们不能认为他还是个孩子，没有主见，其实每个孩子都有极强的自尊心，不容许做父母的可以随便伤害。记得有一次，儿子在地板上搭了一个机器人模样的积木，这全凭他的想象而造就的，而我却在不经意中碰倒了它，这事非同小可，他放学回家一看没了，就大哭大闹，斥责我为什么拆掉他的玩具。我再三结实是妈妈不小心碰倒的，可他就是不相信，而且非要我向他道歉不可。从这件小事看出，孩子都有自己独立的思想，在没有征求他的意见之前，不能因一件小小的成果而随意破坏，也不因一件不起眼的事情而忽视它。而由此对孩子心灵上所造成的伤害是无法弥补的。当孩子玩兴正浓时，不让他有一个思想准备的过程，而你突然要他立即刹车吃饭，岂非挫伤他的兴趣和自尊吗？迫于父母的尊严，表面上孩子是服从了，但心里不服，这样的高压手段只会引起孩子的逆反心理和对抗情绪，造成犟头倔脑的脾气，到那时家长就会有真的烦恼了。
第二：要相信自己孩子的能力。孩子到了一定的年龄，自我意识发展，什么事情都想自己来试试，只要没有危险的因素，就应该满足和鼓励孩子自己操作的要求，这样不仅可以促进他们早日摆脱对父母的依赖，还能增强他们的自尊、自信，从中使他领悟到生活中必须注意的细节，言传不如身教，从而使他们有一种自己能做好每一件事的成就感。
第三：让孩子参与各种问题的讨论机会。我们都认为孩子没有经验，跟他们没什么可讨论的，其实家庭中有许许多多的事可以让不同年龄段的孩子参与和锻炼。参与对孩子来说，重要的是过程而不是结果。再说，每个孩子的潜在能力，只要心理环境宽松，表现机会充足，孩子天生的聪明和灵气就会淋漓尽致地表现出来，就能向自信、能干的方向发展。反之，剥夺孩子各种参与机会，就会造成孩子心理消极，缺乏自信，这都是因为我们父母平时包办过多，孩子参与生活自理、家务劳动、家庭决策等的机会太少了，许多生活习惯的养成就从我们生活中的点滴开始的。
对孩子多一点理解，多一点信任，多提供一点参与的机会，只有这样，父母才有可能让孩子从小沐浴尊重的甘露，心情舒畅，兴趣广泛，自信自强。
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