2013年10月29日 崔海燕
本报讯 “减负万里行”活动之后，效果如何？日前，教育部公布了督查通报，对各地规范义务教育学校办学行为情况，尤其是对河北、内蒙古、黑龙江、江苏、福建、山东、湖南、广西等8个省(自治区)的抽查情况进行了通报。结果显示，各地总体情况较好，但仍有部分学校存在学生课业负担过重现象。
总体来看，各地高度重视义务教育阶段学校“减负万里行”活动。各地在减负工作上，都出台了相应规定，从控制作业量，严格规范学籍管理，缩减考试次数，提高课堂效率等方面提高教育质量，切实减轻学生负担。一些地区为促进减负工作的开展，还出台了作业公示制度：河北省教育厅专门制定下发《关于建立义务教育阶段学校学生家庭作业公示制度的通知》，要求全省各地各义务教育阶段学校要逐步建立起义务教育阶段学校学生家庭作业公示制度，并开展试点工作。江苏省镇江市润州区今年5月1日起实行中小学生家庭作业网上公示制度，接受社会监督。山东省威海市要求义务教育阶段各学校各年级或班级学生的每天及节假日家庭作业经教务处审批后，在校园网主页公示，接受家长与社会的监督。
但通报显示，虽然各地工作取得了一定成效，但不规范的办学行为在一些学校仍然存在。在督查中发现，个别地方教育行政部门、学校和教师对规范办学行为重要性的认识还不到位，仍然受“应试教育指挥棒”的影响，还不能自觉遵守相关法律法规和遵循教育规律,国家对规范义务教育办学行为的要求需要进一步落实。个别学校违规补课、变相考试和分班、作业量过大的情况仍然存在。一些地区学校音、体、美等学科专业师资力量薄弱，难以开齐课程、开足课时。另外为了升学考试而占用音、体、美等课程的现象在一些学校特别是初三年级还不同程度地存在。
通报透露，下一步还将继续开展专项督查，督促存在违规办学行为的学校认真落实国家有关规定，并将其列为今后监督检查的重点对象。对于违规办学的学校，要加大曝光、查处力度，严厉追究相关负责人的责任。（康丽）
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