中华家庭教育免费家长学堂

第三十一讲：父子一同学书法的启示

编写：郭永文    整理：周玉萍

主讲：周玉萍

俗话说，榜样的力量是无穷的，对于孩子成长来讲，这一点尤其重要。家庭是孩子最基本的生活和教育单位，父母是这个教育单位里的老师，一言一行，一举一动，都有可能成为孩子的效仿对象。无数事例证明，孩子最初的行为习惯都是从父母身上学来的。因此，父母要特别重视自己对孩子的巨大影响作用，时时处处为孩子树立榜样。

作为孩子效仿的榜样，家长的示范作用是全方位、立体化的。具体来说，家长应该成为孩子高尚精神的榜样、崇高人格的榜样、多种能力的榜样，健康生活方式的榜样。除此之外，家长还要做好孩子读书与学习的榜样。

一位父亲指导儿子学书法，有过这样的经历，叫它三部曲吧。一部曲是父亲站在儿子的身边做指点。告诉他“横要细、竖要直、起笔落笔要回锋”但，孩子听不进去，不是说头痒，就是说手酸。言者谆谆，听者藐藐。二部曲是父亲采用物质刺激、精神刺激、皮肉刺激的方法，写好字给买东西吃、允许看电视，写不好字则用尺子往头上敲。但，并不奏效，三部曲是父亲想到身教重于言教的道理，自己拿起了笔，横、竖、点、撇、捺地写起来，儿子逐渐被吸引，先是惊奇地看，接着，也专心地写开了。看着儿子咬紧牙齿、一笔一划地写，父亲露出了满意的笑容。

    父子、母女一同学习，有的还成为同窗。一个孩子叫施展，他13 岁时考入科大少年班。而施展的父母都是偏僻山村乡办鞋带厂的工人、初中文化。什么原因使得小旋展出类拔萃呢？是父亲酷爱学习的影响。父亲每晚灯下攻读数学、弄通定理、记住公式，一题一题做练习。旋展学父亲，小学时自学初中数学，越学越深。解不了的难题，父子一同走52 里路，翻山越岭问师求教。长辈的好学，带动了孩子，父子的求知热情，融合一起，结出了果实。

    常常听到一些成年人在家里说：“累死了，烦死了，真懒得再动脑子。”也有些成年人认为学习阶段已经过去了，现在是工作阶段，对于读书、学知识十分冷淡。这不但影响自身的发展，也影响孩子的发展。

　　有一对夫妻经常抱怨他家的孩子“贪玩”、“淘气”、“不好好学习”。有一次，因为儿子考试两门功课不及格，夫妻就共同“收拾”孩子，打得孩子哇哇大哭。邻居实在忍不住了，就过去批评他们：“你们整天让孩子好好学习，你们好好学习了吗？你俩招集一群人打麻将，却让孩子做作业，他能做得下去吗？”尽管邻居言辞激烈，但他们夫妻俩一声没吭。从那以后，邻居再也没有听到他们打骂孩子了，他们家里麻将声也消失了。

    其实，父母应该先反问自己：让孩子好好学习，我好好学习了吗？让孩子天天向上，我天天向上了吗？让孩子刻苦用功，我刻苦用功了吗？让孩子排前几名，我上学的时候排前几名了吗？让孩子必须有出息，我有出息了吗？让孩子遵纪守法，我遵纪守法了吗？如果连自己都做不到，或者不想做的事情，而要求孩子做到或者去做，那么，这样的教育能成功吗？

    美国教育家克莱尔曾说过：如果你自己都不准备去有所成就，你也不能期望你的孩子去做什么。而“成就”在此的第一要义在于成为孩子接受的、爱慕的、模仿的父母，第二才是在事业和生活其他方面的成就。

    当然，父母带动子女学习，不仅是一同学书法、一同学数学的模式。他包括父母乐于探求未知领域的整个精神状态。平时，做父母的能有个一面工作、一面学文化、学业务、学技术的计划安排，不断扩充自己的知识领域。还能广收社会信息，注意智力投资。肯于买书、看书，订阅报刊、收听收看知识性节目。此外，还重视培养家庭的学习气氛，与子女一同讨论问题、一同动手搞点采集、制作、组装什么的，即处处表现出强烈的学习意识。

    父母在学习上表现出勤奋、进取的风范，作用很大，它将直接使子女领悟什么是热爱学习，什么是孜孜不倦，什么是攀登高峰，什么是生活的更有意义，激起子女更大的学习热情。

    有一个五年级的女孩，她的父母多年来一直从不同角度、不同方位寻找最佳的方法来教育影响孩子正视学习、理解学习、热爱学习。特别在言传身教、以身作则方面甚是下了一番苦功。
    首先“润女细无声”。由于工作的需要，这对家长多年来一直处在“充电”状态，有时他们为了赶材料，挑灯夜战；为了对知识和事物的不同见解，两人可以争得面红耳赤，这给孩子留下了很深的记忆。更重要的是他们的敬业和执着劲儿对孩子起到了潜移默化的作用。平时他们还愿意带着孩子逛书城，甚至连夜市上的旧书摊也不放过。这样做的益处：
    一、不用说教，就可以将“好多知识是通过书本才可以获得”的信息折射给孩子；
    二、书店里书海茫茫，孩子从中悟到了学海无边、学无止境的道理；
    三、书店里的学习气氛感染着孩子，特别是好多同龄人如饥似渴地就地读书，很让她感动；
    四、通过购书、看书让她长了见识，获得了意想不到的知识，从中得到的快乐对调动她学习的积极性很重要。如此，他们在引导孩子重视学习的好多行为都是在看似无意中进行，效果很好，正如“言教不如身教”。
    其次，“榜样的力量是无穷的”。要让孩子从根本上树立学习意识、端正学习态度，培养其高尚的情操和远大的理想，这两者好比“水涨船高”。为此，这对家长经常和孩子进行交流，将自己认为对孩子比较有益的思想和想法传递给孩子。比如：妈妈告诉孩子她最崇拜的人是毛泽东，原因是因为他“一生中最大的爱好是读书，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”，所以才成为一位博大精深的时代巨人。
    再者善于和孩子一起分享获得知识的快乐。“知识就是力量”、“学习、学习、再学习”这些道理天天挂在嘴上讲给孩子听，未免过于表象，因此家长就在实际生活中去启动孩子已经掌握了的知识，让它在运用中闪光。一次，妈妈被书上的英语单词“难”住了，随机一动，对坐在屋里的女儿说：“妈妈的英语学得不好，你能教教我吗？”孩子陡然精神抖擞，将她在英语课上学到的有关知识统统倒了出来。此时妈妈故意如梦初醒，并夸她讲得好，鼓励她好好学，当好妈妈的英语老师。此后，无论数学，还是语文知识，孩子都会定期给爸爸妈妈上课、布置作业、检查作业，家长也很配合她的“工作”，从心里和孩子一起分享获得知识的快乐。
    由此看来，家长指导子女学习，固然少不了帮助他们掌握各种学习的诀窍，但根本之法，还是在于父母的身教，在于父母的表率作用。
    但，父母为子女导行，不仅限于学习一件事。从思想品德、体育卫生、家务劳动，到待人接物、举止坐卧、生活琐事等等，都有父母为子女作表率的内容和用武之地。
    教育从一定意义上说，是“上所施，下所效”的活动。父母对子女的率先示范，也就必然会产生教育的最佳效果。

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