转关鸿羽的文章：我国儒学的“中庸之道”里也包含掌握尺度的问题。所谓中庸之道就是不偏不倚，调和折中。这在阶级斗争中当然不行，要给以批判，但在教育孩子时却是非常正确的。有的家长恨铁不成钢，教育时就急躁，一急就失去理智，说得越狠越解气，往往失度。同样因为爱得过分，教育时往往下不了“狠心”，没有狠劲，往往又不够力度，也是一种失度。
一位家长发现自己的女孩子的日记，上面记着孩子的心里话：“这段时间我不知怎么了，脑子里特别乱，总想和男同学接触，特别是某某某，上课他发言我特别爱听，下课他走路我
都爱看，老想和他接近，我多想走进男孩子的世界啊，他那宽阔的胸怀，开朗的性格，潇洒的风度，把我深深地吸引住了……”家长看完后脑子嗡的一下子，失去了理智，当即把孩子找来，一顿臭骂：“你太不要脸了，小小年纪就整天想那乱七八糟的事，你说，你和某某某到底都干什么了，耍流氓没有……明天我就去找你的老师，看你的脸往哪放……”孩子什么也没说，只是泪水哗哗地往下流，第二天就吃安眠药自杀了。家长的心是好的，怕孩子早恋，可批评时没掌握住度，结果造成惨剧。
另一位家长也碰到了类似的问题，但谈话很注意分寸，家长刚一谈这个问题，孩子非常警觉立刻说：“妈妈，我知道我不好，我是变坏了。”妈妈说：“不，你不是变坏了，是变大了，你不是早恋，是‘来往过密’。妈妈像你这么大的时候也有过这样的想法。”孩子听后感动得流出了眼泪。然后妈妈给她分析，为什么会出现这样的心理变化，从生理谈到心理，并指出应怎样对待异性吸引，怎样度过青春发育期。孩子听后受到深刻教育，不但没早恋，反而把这美好的感情升华到比进步、比学习，顺利地度过青春期，考上了大学。
这两个家长虽然遇到的是类似的问题，但一个尺度没掌握好，教育就失败了，而另一个掌握好了分寸，教育就成功了，可见掌握分寸对于教育来说是十分重要的。
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