在家庭教育中，父母越来越关心孩子的成长，把自己一生的希望都寄托在孩子身上。望子成龙，望女成风。可是，往往方法不太妥当，有以下十个不当：
1、只问分数
父母最关心的是孩子学习，能考多少分。父母最头疼的就是孩子不爱学习。那么要探讨一下：为什么孩子不爱学习？怎么样才能让孩子爱学习？答案很简单：因为学习有痛苦，所以不爱学习。如果学习有快乐，就爱学习。所以要解决的是：如何使学习成为快乐的事情？
一位妈妈整天就那么几句话："你看人家孩子得了多少多少分，你看你，还不赶快去学习，别看电视了，快去写作业。考那么点分还好意思要踢足球？不行。告诉你，这个暑假那都不能去，在家给我乖乖的补课。"
孩子说：“我都烦死了，她越说我越不爱学。”
经常有家长朋友说，我儿子太懒，不爱学习。问我怎么办？看"懒"怎么写：心束负。心被束缚住了。要探讨的是如何把他的心调动起来。也就是激发学习动力。学习动力来自于：信念、目标、兴趣、爱好、好奇心、被承认、被赞赏、成功的体验、责任感等等。
所以希望家长当好充电器的角色。让孩子有学习动力，学习热情。
充电器怎么当？怎么能调动学习积极性？许多教育学家和心理学家发现，大多数兴趣、爱好产生的原因是对某一事情有成就感，而成就感的产生源于被肯定、被欣赏。想一想，家长是不是经常用肯定和赞赏的口气对待孩子呢？
2、限制性信息太多
家长对孩子用的最多的字是"不"字：不能，不行，不许、不可以、不应该等。这些带"不"字的命令好象许多条条框框在禁锢着孩子的思想和行为。一个人字，外边加一个框子是什么字？是囚徒的囚字，中学生有了自己的思想，不想象木偶一样任人摆布，他们要求被尊重。
大人有时真的很不讲道理，平时不给孩子锻炼、思考和选择的机会，孩子没有得到锻炼。遇到事情的时候，大人又说孩子这不行，那不对。仔细想想看，为什么现在的孩子能力差？因为没有锻炼机会。
父母对孩子要宽容，给孩子尝试犯错误的机会，也要给孩子尝试成功的体验。给孩子独立思考、独立选择的机会，让他们健康成长。而不要过分的限制他们。
3、唠叨、比较，使孩子产生逆反心理
有些妈妈说：为什么孩子跟母亲作对？让他向东他偏向西？这是逆反心理。
有的母亲，一件小事唠叨每完没了，上纲上线，引古论今。还有的母亲把以前的错误都翻腾出来，算老帐，然后给孩子贴上负标签，“你怎么那么笨？你这辈子算是没出息了，”这样做是在强化错误、强化负面信息。
喊破嗓子不如做出样子。说一千道一万，不如以身示范，己所不欲勿施于人，自己做不到不要要求孩子。比如看电视，不让孩子看，首先大人要不去看。又比如看电脑，不让孩子QQ聊天，首先大人要作出表率。
另外，孩子最反感的就是父母总是拿别人与他比较。你看人家孩子如何任何好，……
一个孩子在报纸上发表文章说，不要再拿我与别人比，再比，我一点信心都没有了。
4、四过分：过分的爱、过分的关照、过分的干涉、过分的严厉
过分的爱，已经使这一代不懂得什么是爱，什么是关心，什么是感谢。
过分的关照，使孩子失去了独立生存能力，能干的母亲培养出不能干的孩子。
郑板桥临死的时候，给儿子留下一句话：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母不算是好汉。”值得借鉴。
过分的干涉，使得孩子无所适从。
过分的严厉，使得孩子的人格扭曲。不知道家长是否说过类似这样的话："你真笨，你怎么不如人家？人家考试能考前三名，你为什么不能？期末考不到前十名你就别回家。你再踢球就打断你的腿！……"
5、亲子关系错位
有些家庭的亲子关系是主仆的关系、领导与被领导的关系、警察和犯人的关系、经济合伙人的关系……甚至把孩子当成私有财产。
而比较适宜孩子成长的亲子关系应该是什么样的呢？父母应该是孩子的：人生导师、知心朋友和充电器。
6、缺少童心
孩子为什么不与父母说心理话？许多家长朋友用量大人的尺子量孩子，认为这也不对那也不对。你不理解他，他当然不会和你说心理话。想一想如果自己10岁或17岁，自己会怎么做？
十二三岁的孩子写到："老师，我以为这个世界上不会有人理解我们。"
这样的话是不是该让大人反省一下自己的所作所为了？家长到底应该怎样对待孩子？家长的思维新区是什么？
家长有了童心，才能和孩子心理沟通，进入孩子的心灵世界。
7、互相抱怨
孩子出了问题，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家长抱怨老师、老师抱怨家长，甚至抱怨孩子。
心理学有个归因理论，人们在给问题归因原因时一般规律是:事情办得好，归因自己聪明能干有水平；出了问题，归因他人不好或者环境有问题。
那么，孩子出了问题到底是谁的责任？没有不好的孩子，只有不合格的家长。
做为家长，应该想一想，为什么在同样的社会背景，同一个教育体制，同一所学校，同一个班级，同样的任课老师，而只有家庭背景不同的情况下，成绩却是有排第一的有排倒数第一的？做家长的应该反省一下家长的责任。
无数实例证明：父母是决定孩子命运最重要的人。
家长如果能用"孩子教育，我的责任。我改变了，孩子一定会改变。"的态度去思考，问题就好解决了。
家长可以自己掌控局面。如果认为问题出在老师或孩子身上，就会感到生气和无可奈何。
有人说，问题留给愚蠢的人去抱怨，而由聪明的人找方法去解决。
8、忽视品德教育和心理健康
有多大的胸怀做多大的事情。清华有一名高考状元，高三时，中午从来没有睡过午觉，他利用午睡时间作数学作业，为的是在下午自习时，同学问他问题时，不必让同学等待。他不但节省了同学的时间，同时也提高了自己的学习效率，并且锻炼了口才，扩展了解题思路。
其实帮人等于帮自己。不但要培养孩子学习好，品德更要好。要助人为乐。
现在的孩子不知道关心别人，自我中心，耐挫力差。这就是一点小事处理不好，往往成为大问题的主要原因。
家长在培养孩子过程中千万不要忽视了做人的教育，比如，好习惯的培养和人格塑造等方面的内容。
9、忽视生存能力培养
不少父母害怕耽误孩子学习时间，不让孩子参加必要的家务劳动和社会活动，致使孩子不会做饭、不会洗衣，不会自理，不会交往，忽视了孩子的生存能力的培养。
家长要教育孩子明确自己的社会身份和角色，知道自己的责任，学会做饭，学会生活，学会自学，学会关怀，学会交往，这样长大后才能适应竞争的社会。
10、不能正确对待互联网
互联网为青少年提供了大量丰富多彩的信息和沟通渠道，但也会带来让孩子上瘾的网络游戏、QQ聊天。有的孩子不能自拔，影响了学习和生活，造成了悲剧。这样，就使不少家长不买电脑，反对孩子上网，怕影响孩子健康成长。
我主张：应该让孩子上网，吸收有用、有益的知识，拓宽知识面，通过电脑陶冶情操，把网络当成满足自己和孩子的求知欲、培养学习兴趣、学习文化知识的工具。
我教过的一位学生，从小就上网，电脑水平很高，学习成绩很好，从电脑中获取了灵感，知道的东西多，接触面广，学得轻松，成绩越来越好，最后，保送到上海交通大学。
父母不能严禁孩子上网。对孩子上网应该科学指导。教育孩子树立正确的上网目的，自我控制，控制上网的时间和地点，提高应用电脑的水平 ，全面培养自己的素质。（改编）
http://blog.sina.com.cn/s/blog_53fadc540100r9iv.html
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