杨永龙：只有促进孩子学习积极性的方法才是好方法

直接来源：新浪博客“杨永龙心理疏导”，“只有促进孩子学习积极性的方法才是好方法”非常有道理，这是转变孩子学习认知提高学习成绩与能力的提前和关键。咨询师还对父母在孩子教育方面的不同影响与分工做了指导。

只有促进孩子学习积极性的方法才是好方法（2018-12-12博文）燕蝶：杨老师您好，经常看您的博客，但自己还是在教育孩子的问题上存在困惑和无奈。我家孩子是男孩高一，小学成绩优秀，小升初挺好的，应该说上等学生。但是初二时候开始，出现青春期现象，贪玩，无心学习成绩下降。跟老师的关系紧张（因为在重点学校尖子班）看不管老师的做法。家长方法不得当。孩子中考勉强进入重点高中。进入高中以后，孩子下决心好好学习。但认真学习的时间很短，就坚持不住了。从高一开始每次考试成绩都在班级倒数，年级名次也落后。孩子这样，我也一直在反思自己的方法。经常去看您的博客，还有一些教育书籍。但是没有明显的效果。看孩子的成绩还是落后，不主动学习。我的心态就乱了，知道这样对孩子不好，可是很难控制自己。自己也非常迷茫不知道该怎么办好。孩子自己说他也非常想好好学，也想提高成绩，但就是学不进去。他总说自己学不进去。看您博客上讲的学习方法，很好。但对他没有作用，因为他不去做。老师，恕我冒昧，希望您能理解一个家长的心情。打扰了。希望您能在百忙中抽空给我些，建议和方法。非常感谢。
杨永龙：对啊，不主动学习，有再好的方法也是没有用的，所以搞清楚孩子究竟是什么问题才是关键
燕蝶：先谢谢杨老师，今天一早我就急急的打开电脑，很希望看到您的留言。实在不好意思的是，我一直没弄明白，孩子什么原因不学习。每次谈到学习的时候，他总说自己就是学不进去，没什么其他原因。每天都很累。
杨永龙：是目标太大，造成了习得性无助；还是老是和父母制造了负面的情绪？这是我们需要搞清楚的
燕蝶：刚开始他是把自己的目标定的很高，因为心里可能一直有以前优秀的影子在吧，以前他在小学年级第一，小升初时也是全小学第一，可现在其他同学去了最好的高中，而且现在都学习很好，而他就不行了。
杨永龙：男孩子一开始上中学，爸爸妈妈就需要分工配合来管理孩子。爸爸管理孩子学习与活动，妈妈管理孩子的生活、与孩子交流沟通、激发和鼓舞孩子的积极性、解释爸爸管理之中的问题
燕蝶：初中的时候，我们方法不对，是给他的压力不小，但是上高中后，我经常看有关博客，看书学习，试着用对的方法。没有在给他压力。老师，不瞒您说。孩子和他爸的沟通不好，基本没有沟通。
杨永龙：是啊，这里的问题不在于孩子和爸爸，而在于妈妈
燕蝶：以前孩子的数学很好，但是遇到不会的，去问他爸，结果他爸总是脾气很大，还经常说他笨，不如他上学时聪明，慢慢的孩子就不问他了，而且，也不让他管，什么都不和我们说。
杨永龙：其实不用说我都知道，在这个家里妈妈说了算，妈妈强势包揽了孩子的一切
燕蝶：应该是误会吧。老师，孩子爸的脾气不好，从不鼓励孩子，总是打击他，您说这样还有必要让他管吗
杨永龙：不是说爸爸会知道具体的学科了或者脾气好了才管理孩子的，爸爸管理的关键词是严格和严厉，那脾气不好、打击孩子，是不是需要妈妈智慧的来向孩子解释呢？

燕蝶：老师，孩子他爸在中考期间，因为孩子不学习。心情也很急，再赶上那次他喝了点闷酒，和孩子发生了冲突。孩子在青春期，谁说也不听。爷俩都动手了。
杨永龙：不论发生了什么，关键是妈妈的解释工作没有跟上
燕蝶：是，我承认。不是我不想做工作。我的孩子说的话也不听。
杨永龙：说实话，爸爸的管理在形式上是相悖的
燕蝶：还有，我语言沟通能力比较差，孩子说我说不过的，说不过他
杨永龙：你看看，严厉严格与慈祥祥和；批评否定与褒扬肯定，这是不是在形式上是相悖的呢
燕蝶：老师，现在我总是感觉，让孩子把我逼住了。让他把弄的自信都没了。而且现在郁闷的是我认为我很不智慧。
杨永龙：下面我先来给你讲一下，男孩子一开始上中学，爸爸妈妈就需要分工配合的问题。
燕蝶：我也非常想，让孩子的爸爸去管他，您博客中有提过，但是孩子，对他爸爸有点瞧不起。认为他爸没上进心，等等很多问题。
杨永龙：我们知道，男孩是讲究规则的动物，所以男孩子必须要用规则来管理和约束，爸爸要让男孩子孩子懂得遵从规则，按规则办事。我们都知道，母爱是完全不同于父爱的，母亲的爱会让男孩陶醉其中，只想享受这种温暖，而不去思考别的问题。而且在大多数男孩的心目中，母亲只擅长做日常家务，她们并不擅长制定规则，所以男孩常常会对母亲制定的规则持怀疑的态度。父亲不仅是一种权威，而且还象征着一种力量，正是因为这种力量的存在，父亲就像一股道德的力量，他在时刻束缚着儿子的行为。
燕蝶：以前我们是和爷爷奶奶一起过的。家里大人性格各异，我想孩子都到很深的影响。
杨永龙：当孩子进入青春期，也许就在忽然之间，男孩会发现自己的身体发生了巨大的变化：他们的身高猛增、力气也变大了很多。在面对温柔或者暴躁的妈妈时，即使平时最乖巧的男孩也会产生这样的想法：这下，妈妈再也不能强迫我做任何事情了！因为这种想法的出现，男孩开始不拿妈妈的教育当回事，有时，他甚至还会故意与妈妈作对，向妈妈的权力挑战。当然，如果男孩的这一行为不断地得逞，他就会变得自傲自大，甚至是目无王法。所以，在这种情况下，他需要父亲的权威让他保持清醒。所以在家中妈妈要注意确定爸爸的权威地位，尊重、遵从、接纳和适应爸爸的所作所为。当男孩进入了青春期，不是母亲的力量变弱了，而是男孩的“翅膀”变硬了。在这个时候，他们需要父亲给他们约束的力量，并为他们指引方向，所以，在这一阶段，男孩变得优秀与否，大部分原因要取决于父亲。所以要想培养优秀的孩子，爸爸用规则来规范是非常重要的。
燕蝶：您说的很对。但是如果父亲不称职该怎么办。
杨永龙：男人是规则性动物，所以管理孩子的学习与活动是需要规则的；女人是关系性动物，要利用与孩子发展良好的关系来激发和提升孩子的自信心，所以妈妈管理孩子生活，发现孩子性格和日常生活之中优点，多多欣赏、表扬和鼓励孩子。对于孩子的培养来说，我们重要的是培养孩子向一个目标坚韧、顽强、按部就班低头耕耘的习惯，所以爸爸需要做的是与孩子协商学习目标与计划的制定，以及贯彻执行，这个贯彻执行必须是严厉和严格的。这个习惯的养成与否，关乎着孩子将来的幸福与否，所以爸爸制定出的规矩和规范就像是铁板上钉的钉子——必须不折不扣的执行
燕蝶：但孩子爸爸，认为不听话不学习就得打，孩子小的时候没反抗能力，现在都大了。他想打都打不过孩子。
杨永龙：爸爸在心平气和与孩子交流沟通的前提之下，与孩子协商制定具体而明确的学习目标和计划，这个目标是孩子跳一跳就能够得着的（比如，孩子上一次考试的总成绩是400分，那么下一次就诱导孩子制定增加50分左右的目标，然后把这个增加的分数根据孩子自己各科学习的实际情况分配，这样一来孩子的各科学习就有了非常具体而明确的目标），学习计划的安排也需要给孩子留出自由支配的时间，当与孩子制定出了学习的计划之后，那么就让计划成为规则，孩子就必须严格按其规则执行，当然爸爸也需要对孩子执行计划进行严厉与严格的管理。
燕蝶：老师您说的对。我也希望这样，可我家情况不同。
杨永龙：说实话，就看是什么样的行为了，就像我们今年带的高三的有几个学生，迟到问题一直解决不了，后来我们制定的就是惩戒规则。如果迟到一次，屁股上用柳条子打三条，到三次的时候，打十条，下手重。
燕蝶：我很想向老师您说的那样，得到孩子爸的帮助，我退出。可他爸，就会讽刺打击和别人的孩子比较。把孩子推的离他很远。老师，优秀的父亲可以不用管孩子，孩子也会效仿。但是如果父亲本身就毛病多多。怎样让孩子佩服呢？这也许是孩子问题所在？所以我很困惑。
杨永龙：这就是规矩，给家长也通报。
燕蝶：如果是我们学校这样做，我也会很支持的。
杨永龙：有规矩在先，执行在后，这样我们就用这个方法，把两个经常迟到的男孩的迟到的毛病给去掉了。
燕蝶：老师，你知道逆反的孩子吗？可以，很惭愧的说，我们两口子在孩子面前说的话，孩子根本就不听。

杨永龙：我知道逆反的孩子，你做什么就是不能一分为二的来看待。我前面说的是爸爸的管理，接下来我要说妈妈的管理。妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子，爸爸在孩子面前是严厉的，妈妈在孩子面前是慈祥的，多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，那么你的孩子肯定会从这里受益无穷的。妈妈要尽的责任和义务是需要妈妈清楚而明白的。妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子，这样妈妈就能很融洽的与孩子交流沟通，也就能知道孩子是怎么想的、怎么打算的，通过爸爸与妈妈背过孩子的交流，孩子的爸爸也就会有依据地对孩子进行诱导和指引。妈妈还需要用智慧来向孩子解释爸爸的一些惩罚行为，当然也要对孩子解释爸爸是多么多么的喜欢和爱孩子，在孩子的背后怎么怎么表扬了孩子的良好品行等等。这些优点和良好的品行必须是孩子具体存在的，而不是我们想象的。妈妈要明确告诉孩子爸爸是一家之主，当然自己在行为表现上也要跟上，这个时候就需要爸爸来和孩子交流沟通确立学习与活动的规矩与规范。一旦爸爸与孩子协商把规矩规范确立了下来，那么爸爸就需要严格管理和规范，当然爸爸也要以身作则。人人都说母爱是最伟大的，这不仅包括关心、关爱、欣赏、表扬、认可和肯定孩子，更重要的是用智慧解释爸爸严厉和严格后面的大爱，借爸爸之名来表扬和欣赏孩子，让孩子既心悦诚服地服从爸爸，又认为自己在父母的眼中是优秀的男子汉，所以我说孩子的优秀与否与妈妈的智慧是分不开的。爸爸做出决定之后，这就需要妈妈来交流沟通和解释爸爸为什么这样做，比如做什么事得有个规矩，他目前的任务（这可以从爸爸妈妈干工作，供养他吃饭以及养家糊口等方面来举例子），再比如说，你的爸爸说不想跟妈妈过了，要去找别的女人，那你觉得可以吗？爸爸说不想要你这个孩子了，不养活你、不教育你，可以吗？从这些方面来引导孩子，让其知道什么是规则，为什么这些规则不能逾越。爸爸确立规则，一旦确立了规则，那么妈妈的解释就非常重要了，所以妈妈需要以智慧来做好孩子的心理工作，同时妈妈也要注意确立爸爸在家中的权威地位，如果家中什么事妈妈来做主的话，很可能爸爸的规则性和权威性是会失效的。所以妈妈用智慧来引导和诱发孩子，这样才能让孩子知道为什么要遵守规则，在什么阶段必须做什么事情，这不是随心所欲的，也不是由着自己的性子的。智者的智是知道和说出，说白了就是说出让孩子积极思考爸爸的话语和行为，让孩子知道爸爸所做的一切都是在关心、关爱他的健康成长，说实话没有一个爸爸和妈妈不爱自己的孩子的，既然是爱自己的孩子，那么妈妈就要换一个积极的角度来调动孩子遵从和敬重爸爸的规矩和规范，这样孩子就会以乐观的心态来接受爸爸的管理和教育了。我们对高三的几个孩子之所以可以运用惩戒教育，一方面是征得了家长的支持以及解释，另一方面还有副班主任的像妈妈一样地与班主任配合，把解释指导和激励激发工作做到了位
燕蝶：老师，如果孩子的父亲这条路根本行不通，怎么办？
杨永龙：先把要做这些个“如果”“假设”，关键的是需要爸爸妈妈先学习和感悟我所说的这些内容，真正把这些内容内化成自己的东西了，那么就有了具体的解决方式方法了。
燕蝶：杨老师，他爸根本就不学，和他谈过很多次，没用。我买的书，他不看。推荐给他的博客，他也不看。和他谈，孩子要鼓励不能打击，他根本不听。
杨永龙：呵呵，看来问题还是在你这儿。
燕蝶：像您说的，我很明白男孩子大了，应该和爸爸多接触，为什么，老师，孩子的爸爸以前喜欢喝酒，打麻将，这些孩子都非常反感。
杨永龙：爸爸的管理之上是完全可以运用批评、打击和否定的。
燕蝶：难道说孩子不如他聪明，笨，蠢。还有更恶言恶语的。
杨永龙：爸爸喜欢喝酒、打麻将，孩子反感，你从正面积极的角度想孩子解释过吗？
燕蝶：解释过，但孩子说我很软弱。在帮着他爸说好话，以前我和他爸的关系，因为他喝酒也不太好，
杨永龙：他说孩子否定词的时候，你动用自己的智慧了吗？
燕蝶：总之，我知道孩子的性格和习惯不是一天两天养成的。孩子对我们意见很大，上高中以后，我们也认识到了，孩子的爸也不像以前那样，管他，就是什么都不管了
杨永龙：所以我才把上面的内容说出来让你好好学习和感悟
燕蝶：是我看了，早在您的博客中就看过读过。也非常想那么做，可没成功

杨永龙：就像孩子的爸爸喜欢喝酒，为什么喜欢喝酒，你考虑过吗？
燕蝶：以前是工作的原因，也不全是。就是非常喜欢喝酒。
杨永龙：孩子的爸爸除了上班之外还有别的兴趣爱好吗？
燕蝶：没什么，不过喜欢看体育节目。
杨永龙：他打麻将时参与赌博吗
燕蝶：孩子在这方面受他的影响。非常喜欢篮球，打麻将是赢钱的，我们这边的麻将馆很多，也有很多人在玩，老师，孩子基本上从不和我们说心里话
杨永龙：是一二三或三五八的玩吧
燕蝶：我不太懂，不过封顶是四十的，这个好像就是最大什么十六的
杨永龙：一个月下来基本上都是属于不赔不挣的，是不是呢？
燕蝶：这么说吧，孩子喜欢他爸能像别人的爸爸一样，事业成功，努力向上。这个不太清楚，他不说，我也懒的问
杨永龙：呵呵，每个人的灵魂都是独一无二的，独一无二的灵魂有着独一无二的心理和行为
燕蝶：以前会因为这个拌嘴，但现在我尽量不在孩子面前说什么，孩子现在已经很敏感了，而且女人，对孩子的期望远远超过老公
杨永龙：所以对于孩子的爸爸来说，喝酒很有可能是属于各种郁闷的宣泄，打麻将也就像我喜欢心理学一样，是兴趣爱好
燕蝶：孩子的爸爸是婆家唯一男孩，婆婆很宠他，我认为他就是婆婆没教育好，杨老师您真会开玩笑，打麻将能和心理学一样吗？孩子的爸爸上学时，就很聪明，学习也不错，但是种种原因，现在很.....
杨永龙：在没有干心理学以前，我也像你一样看不上打麻将、跳舞等等的，后来经过了心理学的学习之后，我才真正理解了在兴趣爱好之上，只要不违反法律和道德，是没有什么好与不好的，活人是为自己的，是为自己的幸福愉悦轻松自由和快乐而活的，只要当事人所做的事情他自我感受是幸福愉悦轻松自由和快乐的，，那么他完全可以拥有这样的兴趣爱好
燕蝶：但孩子现在是青春期，和他讲他根本不能理解这些，他是想让他爸爸努力赚钱，积极上进，改善家生活的条件，买房买车等，总之，现在是我们对孩子给予希望，孩子对我们也是这样
杨永龙：呵呵，不是不懂，而是我们并没有走进孩子的我内心，自然我们强加的东西他肯定不听了
燕蝶：希望我们能像其他同学的父母一样，事业有成，现在，我看我比孩子的压力还大，总是认为什么事都是我的自己的责任。老公和孩子不好，也是因为我，经常失眠，总是高兴不起来，孩子的成绩、学习困扰着我，家里的生活收入也困扰着我，很累
杨永龙：其实你的孩子的所有问题是在父母教育的协调配合之上，当然还有一个也就是对孩子进行正确的疏导，关于父母的协调配合，你们能不能做好，关键在于你们的交流沟通
燕蝶：我们沟通不了，思想不在一个轨道上
杨永龙：另外还需要我们要背过孩子与孩子的班主任搞好关系，让班主任来调动孩子学习的积极性，对于孩子个人的疏导，你让孩子加我的QQ，对他说有一个指导学习方法很在行的朋友，让他来和我聊一聊
燕蝶：老师您说的我知道，小学的时候我们和老师的关系很好，孩子成长的也很顺利，初中时候，班级是全校最好的，班里同学的情况都很优越，家长也很有权有势，所以班主任的眼眶很高，试着和老师沟通过，但是未果。后来孩子说，你没事和老师沟通什么，沟通是要收费的，后来了解，很真是不低的收费，高中和班主任的关系，就特别注意了，但老师很年轻，刚刚27、28那样，自己的孩子很小，班里有什么问题，老师一急就哭了，老师您下了，那好吧有机会再聊
杨永龙：对于孩子学习成绩在重点班级扫尾的话，还不如放在平行班级
燕蝶：不是， 孩子在初中学习，成绩是自己考进去的。
杨永龙：我知道
燕蝶：在班里排20多，学年也很好的，可是班里其他方面也很强，孩子自己心里素质不是很好，慢慢的老师把孩子排在最后一排，根本不重视草根的孩子
杨永龙：无论是自己考进去，还是我们托人放进去，一起让孩子在班级处于中下等，不如让孩子在平行班处于尖子的行列
燕蝶：所以，高中我没让孩子去尖子班，让他进了实验班，而且主动和班主任搞好关系，可他老师太年轻了。杨老师，您说的，正是我很后悔的选择，孩子的小学同学都去了非重点初中，那个学校很重视他们草根的孩子，结果现在那些同学都上了最好的高中，成绩现在都很好
杨永龙：高好关系的目的是激发孩子学习的积极性
燕蝶：可我的孩子中学选的是重点，不重视草根，慢慢的就成现在这样了。是，搞好关系了，但孩子没改变呀，现在我都困惑，到底怎么啦
杨永龙：是啊，所以我在小学初中是不赞成上什么名校或重点班的，找一个负责任的班主任才是做关键的
燕蝶：孩子说和家长没关系，和老师没关系，是他自己的事。是！您说的很对，现在我才知道这些，但孩子也不能回初中了
杨永龙：既然孩子说是自己的事，那么你就建议他来和我交流沟通一下。

燕蝶：如果我的孩子和班里的其他同学一样，去非重点，现在也不用我这样愁了，他不听，回避这些问题，我建议过，他看您的博客，但他不看，孩子其他方面，挺好的，就是学习，他自己也说学习的想法有，但就是学不进去，问题卡在哪了?我想真就是他的问题了
杨永龙：不能用一句学不进去来唐塞，而是没有用心和用工夫去学
燕蝶：我也问过他，现在是不是父母方法不对，他说不是。是的，我像你这样说过他，但我一这么说，他就说不用你管，你别墨迹，然后就关门自己呆在屋里
杨永龙：你跟老师沟通之后，老师的说法是什么呢
燕蝶：老师也没说出什么来，就是说别急慢慢来，如果理科不行，就学文吧，其实她根本就不了解我家孩子，他文理都不行，也不喜欢背东西，怎么学文啊
杨永龙：除了成绩上不起之外，作业什么的是不是能按时完成呢？
燕蝶：还有，老师说别要求他太高了，作业应该不能都按时完成，有抄作业的情况，班里有的同学反应，有时候一天也看不到老师
杨永龙：你说的都是应该大体可能之类的不确定的话。
燕蝶：早晨老师来班里比较晚，他家离学校远，孩子小得送孩子
杨永龙：我需要知道的是具体的实际情况
燕蝶：是的，我家孩子什么都不让我们接近
杨永龙：你主要说的是孩子的学习成绩没有提高
燕蝶：作业别让我们问
杨永龙：那你知道孩子进高一这个班的时候是第几名呢
燕蝶：44，班里一共52，现在是倒数第四
杨永龙：也就是说孩子实际上并没有倒退，也没有进步，仅仅是正常范围内的波动
燕蝶：总是这个名次，就是高一下学期第一次月考成绩前进一百多名，我和老师都想抓住这次机会推进他，鼓励他，老师也找他谈了
杨永龙：孩子在正常范围内的波动，如果我们不给孩子制造负面情绪环境，而如果积极创造和创设良好情绪环境的话，那么孩子的学习成绩肯定会得到有效改观的
燕蝶：问他，进步这么大是不是找到正确的学习方法了，结果孩子说是别人都大意了，他自己没用功还是和以前一样学，所以才进步的，结果，期中考试他的成绩又回到了原点，还是倒数第四
杨永龙：考试的目的不是用来我们排名次关注名次的，而是用来查缺补漏的
燕蝶：月考的时候，我也赶快的，对他进行了肯定，说不可能别人都松懈，还是他自己努力了，所以才进步的
杨永龙：也是检查学习方法和对知识的掌握程度的
燕蝶：嗯，可能我又做错了。
杨永龙：记得在三十年前，我复读第二次参加高考时，我在一个省重点中学复读，但是预选的我的一个同学预选了第一名，而在高考的时候，却仅仅达到了一个中专线，而我们那个学校当年大专以上录取了117个人，你说这说明了什么？
燕蝶：现在孩子不让我们接近怎么办，我总感觉是孩子的问题，以前是我们做的不对，现在我觉得我们已经改的很好了，可孩子怎么还是这样呢；
杨永龙： 我觉得有必要参考一下他的班主任的意见
燕蝶：什么意见？让他学文？
杨永龙： 心急不但吃不了热豆腐，而且还会烫伤嗓子的
燕蝶： 是，这我明白，可这都高一要结束了，现在没人能约束孩子，也没有他佩服的人引导他
杨永龙： 我知道，其实孩子很大可能上就是由于你的心急，让其陷入到了困惑与苦恼的情绪之中的
燕蝶：老师我觉得心急不行，所以让孩子慢慢来，只要努力就有机会，但眼见他每天，学习主动性差，方法不对，给他建议也不听，就这样给在多机会和时间，也不行吧。杨老师，我是这样想的，也和孩子谈过，具体让他（做好课前预习，上课带问题听课，然后按时完成作业，作业和考试不会做的题也不要上火，要即使的问老师，把不会的题弄会就可以了，然后在按时复习，只要做好这几点就好，我们做家长的也不会干预他和同学打球看电影等一些正常活动）可孩子不听，也不按着我的建议去做。我还告诉孩子，要拼命的玩好，然后拼命的学好，做到玩是玩，学是学，孩子也很同意以上的观点，说有的同学很能玩，但也没耽误学习成绩，可到他那就不是，玩的时候，都有他，可学的时候他就打退堂鼓了，说自己学不进去，不想学，我也试着，控制他，告诉他如果做不到玩和学分明，就不让他和同学外出打球看电影了，可是效果一点都不好，不让他和同学一起活动，在家他也不学习，还经常耍脾气。几天都不学习也不和我们说话。老师是不是我的方法又不对了？
杨永龙：只有促进他学习了，这样的方法才是对的。所以我的意见就是把孩子的一切交给孩子，让孩子做主搞自己的学习与活动。孩子的问题，实际上是父母制造的，父母对孩子的完美期待和急于求成的心态在作祟，你太过希望孩子完美，又希望他能快速地成长。然而，你要知道我们家里的一盆植物尚且需要你日日浇灌、耐心等待才能开花结果，甚至有时候也得面对没有收成的时节，更何况是逐渐发育成长的孩子呢？父母的急不可耐就是揠苗助长，只会给孩子制造问题，也会伤了孩子的根基，你急不可耐的力求孩子完美，也只会压迫孩子的心智，所以你需要给孩子更多的空间与时间，让他在实践的经历之中不断地成长，这样他才能寻找到属于自己的人生方向和交往方式，他也才能以自己的方式实现他个人独一无二的灵魂的价值。一个孩子的成长，是个循序渐进的过程，急不来，也不能急。很多时候我们家长、老师和学校，只能一起等待，我们就像坐在一场足球赛场上的观众席上观众，给予耐心与鼓励，给孩子足够的空间和时间，让他们自行摸索、自我成长。降低对孩子的完美期待，将期待变为等待，一起等待孩子慢慢长大。
燕蝶：杨老师，谢谢您不厌其烦的给我说对孩子放手，我先按您说的不管孩子一个学期，看看会是什么样子，然后再来找您。