一位表演大师上场表演前，其弟子告诉他:“老师，您的鞋带松了。”大师点头致谢，蹲下来仔细系好鞋带。等到弟子转身离开后，大师又蹲下来将鞋带松了开来。
一位旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带松开呢？”
大师回答道：“因为我饰演的是一位长途跋涉的旅者，让他的鞋带松开，可以表现他的劳累和憔悴。”
“那您为什么不直接告诉您的弟子呢？”
“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我。我一定要保护他的这种积极性，及时地给他鼓励。至于将鞋带解开的原因，将来还有更多的机会教他啊！”
◎胡言乱语◎
读罢这则故事，我不能不佩服这位大师的风度，他欣赏到了弟子的“细心”和“热心”。为了鼓励弟
子，他宁肯自己不怕麻烦地紧一次鞋带又松一次鞋带。我们每一位教师所需要的不正是这种欣赏力吗？所需要的不正是这种发自内心的鞭策力吗？
教育就是欣赏，就是唤醒，就是鞭策。作为教师的我们要懂得欣赏，学会欣赏，学会激励。在学生眉头轻皱间，我们往往可以读出未来科学家、思想家的影子；在学生明澈的眼眸中，我们往往能触抚那细致而微妙的心灵涟漪……仁者爱人。这种爱是关怀同类的人类之爱，是尊重生命的之爱，是对生命的本能的感动，博大而宽厚，纯朴而深沉。只要我们胸怀一颗仁爱之心，将自己融入课堂，走进学生的真实生活，了解学生的内心世界，就会欣赏到一道道亮丽的风景，就是学会面带微笑地激励莘莘学子。
仁者爱人，石破天惊！爱的本质是包容，是宽厚。宽则得众，有容乃大。教书育人，如切骨磋象；修养德性，如同琢玉磨石。我们每一位教师都要“宽以居之，仁以行之”，尤其要信任学生，相信每个学生都有自己的闪光点，都有发展的潜能；要努力把学生的上进心、积极性焕发出来，要学
会悦纳学生“美丽的错误”；要多表扬鼓励学生，对学生的独特、新颖的见解要表示由衷地赞赏，让每一个学生的心灵都能充分自由地舒展。
让我们成为一个永远都不会迷失方向的人，因为路在脚下，道在心中。
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