作者：弦歌缓缓
逼孩子学习，如果手段足够铁腕，可能一时奏效。但作为教育者，我们要明白的是，无论是学习还是教育本身，都不能只追求一时的效果。
逼孩子学习，反而让孩子感受不到获取知识从而更加了解这个世界的快乐，也无法让孩子真正意识到学习是自己的事儿。
我们想想自己，生活中好些事，别人怎么劝都没用，还可能越听越烦，必须得等那么一个点，自己突然明白了，顿悟了，那才行。
孩子也一样。
所以说，逼孩子学习，不如长期慢慢引导孩子感受获取知识的快乐，让孩子建立“学习是为自己”的意识。
比如说，我们可以带着孩子一起阅读。不是让孩子读，而是先从自己开始，每天手不离书，影响着孩子去读。
好比说带孩子去博物馆之前，我可以看看相关书籍资料。去博物馆的时候，给孩子讲一讲每一件展品。要尽量讲得有意思一点，深入浅出，通俗易懂。孩子如果感觉到有意思，你可以告诉他这是你从哪本书里看到的。还有平时去旅行，到一些著名景点，也可以用同样的方法。
包括我平时给学生做阅读引导，也从来没有和学生们说过“你们一定要多读书”。我只让他们看到一个手不离书的语文老师，让他们看到我办公桌旁的小书柜，在课堂上或者朋友圈上“假装不经意”地随时分享我看过的书、我的阅读随记，他们自己产生了兴趣，自然而然就去读了。
再比如说，我们可以建立一个积分奖励制。
家庭中，每人每天都有自己的任务。
比如爸爸妈妈每天的任务是在几点前完成今日份工作，而孩子每天的任务是在几点前完成今日份所有学习任务。
具体的细节一定要平等协商，绝对不能是家长强制，要充分尊重孩子意见。然后大家互相监督。
每日任务完成，可以得到相应的积分。积分到一定程度，什么程度自己商量，比如根据你们自己的协商结果，每周一结算，那么到每周结算的时候，爸爸妈妈的积分，可以换取一个自我愿望的满足。孩子的积分，可以直接换钱，这个钱怎么支配，孩子自己做主。
而怎么能让孩子合理使用这笔钱，那又是另一件事了，这里暂不讨论。担心孩子乱花钱所以强行控制是没用的，还可能埋下别的隐患。理财教育要做在平时，关键还要靠父母日常的影响，所谓点滴生活皆教育，就是这个意思。
这是一个短期目标和长期目标相结合的方式。每日积分，这是短期目标，每天都有一点成就感，不会因为目标过长而失去动力。定期结算，就算是一个相对长期但又不太长的目标。不会让期待冷却，但是又有一个等待和积累的过程。这一期结算之后还有下一期，这个积分制度长期存在，他永远有新目标、新动力。比如这次我想攒积分买一个新书包，下次我可能想买一台新电脑。
完不成也没关系，不要指责，表示遗憾，并给予适度安慰和鼓励。拿不到积分，定期结算就要延后，他自己计划的实现、愿望的满足，自然也要延后，他已经承担了自然后果，就千万不要再指责他。让他感觉到，父母是同行者，而不是管理者。
在这样不着痕迹的过程中，孩子会不知不觉意识到学习是自己的事儿：我是在为自己学。
同时，在平时进行理想教育。不是说教，同样是影响和引导。比如给他讲讲自己的理想、让孩子看到自己对理想的追求以及为理想的付出、实现理想的快乐和成就感。在日常阅读和看世界中逐步扩大孩子的眼界，多体验，多尝试，在这个过程中自然而然地发现理想。
当然这只是举一个例子。更具体的，要找到适合孩子适合自己家庭的方式。但我想表达的中心思想就是，无论用什么方法，一定要在日常引导中让孩子切实感受到学习的快乐，自己看到学习的意义，真正意识到学习是自己的事情，不为考试而学，不为家长而学，不为老师而学。
学习的动力，是心甘情愿为它去付出的事儿，而不是教育者的说教和逼迫。
只有如此，学习的效果才是显著且长久的。这种学习的习惯，也才会让孩子受益终身。
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