《韦宁教授家庭教育学习成长群》 由群友微笑提议
1、分步记忆 各个击破
人们在做事情时，都有个目标。家长要让孩子清楚地意识到这一点，有目标地记忆。具体做法是将学习的长远目标划分成若干个不同近期目标，分步一个一个地去跨越，去实现。每达到一个小目标，学习信心就会增强，记忆效能就会提高，当一个一个短期目标实现后，长期目标也就胜利在望，这样会更加有效地提高记忆力。
2、理解记忆不易遗忘
有道是：只有理解的东西才能够真正记住，这样也能够用的得上，尤其是数理化这样的理工科知识。在记忆时不要采用逐字逐句死记硬背的方式，而是先理解其含义，借助已有的经验和知识，通过思维进行综合分析，把握材料各部分的特点和内在逻辑联系，使之纳入已有的知识结构，以便保存在记忆中。理解记忆首先要能看懂材料，依赖于孩子对材料理解的程度。
3、形象记忆孩子最爱
孩子的抽象思维比较弱，而形象思维很强。要提高孩子的记忆力，父母在孩子记忆一些抽象的东西时，尽可能与具体形象的东西结合起来，在形象的基础上，概括具有普遍性的结论。
4、重点记忆多次强化
一般说：一个有用的科学知识，要想达到孩子能够熟练记忆的效果，至少要接触记忆5次。如果把课堂所学的材料全部记下来，可能非常累，而且都记不好。最好的方法是，将同类型的重点内容记下来，分清主次，这样既不浪费精力，记忆效果也好。
5、联想记忆举一反三
把字形、字音中相近的，能相互引起联想的字编成一组。如把“扬、肠、场、畅、汤”放在一起，把“情、清、请、晴、睛”放在一起，孩子学习时可以由一个字联想到好多个字音相同或相近和字形相近的字，这样，孩子既学得快，又学得好。
6、分类记忆组织知识
分类记忆就是将要记的内容进行概括，按一定要求分门别类，用时能很快地从各类种记起所要的材料。如果要孩子记住钢笔、鞋子、铅笔、帽子、狗、猫、直尺、橡皮、文具盒、小鸟、小鸡、桌子、椅子这些物品，要他强记硬背，所花的时间比较多，可能还记不好。如果把这些归类，如：狗、猫、小鸡、小鸟是动物一类，钢笔、铅笔直尺、橡皮、文具盒属于学习品类，鞋、帽子属于穿戴类，桌子、椅子属于家具类，这样，孩子记起来就容易多了。
7、口诀记忆各科通用
在我们学习的各门文化课中，老师都积累了多年的教学经验，其中有不少就是各个章节的知识要点，编出的顺口溜。我们家长可以引导孩子把要记的东西编成口诀，读起来朗朗上口，使孩子容易记住。这方面例子很多，如常见的乘法口诀、珠算口诀、五笔字型输入字根口诀、化学化合价等。都是运用口诀记忆法进行记忆。
8、谐音记忆有趣有料
如学生们学习圆周率，要他们背到学数点后22位数，他们会犯难。有学生利用谐音编成顺口溜。如圆周率π=3.14159 26535 897932384626…“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃酒杀尔，杀不死乐而乐。”又如甲午战争发生1894年，其谐音是“一把揪死”等。
9、多感官协同综合记忆
多感官协同记忆法是指记忆中要调动多种感官协同活动以增强记忆效果的一种方法。由此可见，注意调动多种感官对学习和记忆是大有益处的。记忆时耳朵、眼睛、手配合起来，留在脑中的印象就深了。复习功课的时候，最好自己动手，摘出要点，编写提纲，或者把一些重要的习题再解一遍，重要的公式重新推导一遍，动了手的印象总比不动手的深。中学里面学化学和物理，对于实验要特别重视。因为做实验不但实际进行了操作，而且通过光、色、味。使听觉信号、视觉信号、嗅觉信号一同涌入大脑皮层，建立起有机的内在联系，就会比单纯看书效果好多了。
其他高效率的记忆方法，如：挂钩记忆法“数形挂钩、数音挂钩、房间摆设挂钩”、图表记忆法、过度记忆法、深度加工记忆法、记忆扑克牌和车牌号等，限于篇幅，我们在高效学习方法训练中，详细解读，不再赘述。
宋代学者朱熹主张读书必须做到“心到、眼到、口到”，“心不在焉，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫漫诵读，决不能记，记亦不能久也。”也可以供大家借鉴。
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