赵忠心
一个年轻妈妈告诉我说，她的儿子刚上小学一年级没几天，就不愿意上学去了。说上学不好。
妈妈问为什么？说“老师不表扬我。”
经询问，是原来幼儿园的老师，实施“赏识教育”，不管孩子好不好，进步没进步，就是“你真棒”，“你真棒”！孩子在幼儿园获得了很多很多廉价的表扬、赞扬。习惯了表扬、赞扬，到了小学，不但得不到表扬，还时不时地受到老师的批评。
于是，便受不了了，不喜欢老师了，不乐于上学了。
家长和幼儿园老师盲目地追随“赏识教育”，使孩子分不清什么是好，什么是不好了。习惯于时时刻刻都要被“哄”着。
幼儿园不同于小学。那是一种比较特殊的教育。在学习知识、能力和遵守纪律方面，没有严格的标准和要求。
到了小学，进入了义务教育阶段。义务教育是有标准的教育，达到了教学要求，就是好的；达不到教学要求，就是不好的。老师对学生既有表扬，也会有批评。这是很正常的。
但那些被“哄”惯了的孩子，就不能适应了，觉得很不正常。
又有一个刚上小学一年级的女孩子也不愿意上学了。说，不喜欢学校，不喜欢老师。
原因是孩子的妈妈总是当着孩子的面数落小学老师的不是。
不是说老师做的都对，也不是不可以给老师提意见。家长认为老师有做的不对、不妥当的地方，可以找老师当面提出，也可以找学校的领导反映情况。
但不该当着孩子的面随便议论老师的“不是”。家长口无遮拦，信口开河，这会影响老师在孩子心目中的威望，对孩子的心理造成负面影响，不喜欢，甚至反感老师。
“亲其师，信其道。”这是古代《学记》里说的。学生跟老师有感情，喜欢老师，才从感情上乐于接受、接纳老师的教导。家长对老师反感，会直接影响孩子对老师的态度。
现在的年轻父母比较好学习，可能知道一些教育的知识。但家长多数并不是老师，没有系统接受过教育方面的训练，对于教育、教学工作的知识是一知半解。
就像现在人们在电视节目里了解了一些医学常识，生了病，就不去医院找大夫看病，而是直接做主到药房买点儿药就行了。有的到医院看病，不听医嘱，对医生指手画脚。
其实，人们对医学知识是只知其一，不知其二，了解的医学知识只是皮毛而已。
现在小学生的家长一般都是第一代独生子女。有的自我中心意识过于强烈，看着谁都不顺眼，一切都是自己对。在家里过日子是这样，到外边与别人交际，也是这样。太自我，太主观，甚至霸道。遇事总是指责别人，从不反省自己，一切都以自己的主观意志为标准进行判断。
如果是这种情况，家长还真的得改正。成天价就是挑老师的毛病，对你的孩子是没有任何好处的。
孩子从幼儿园到小学，这是一个“飞跃”。环境发生了巨大的变化。孩子本来还不是很适应这种巨大的变化，家长不是引导孩子适应环境的变化；而是对新环境，新老师，说三道四，无端挑剔，甚至吹毛求疵，流露一种反感的情绪，这会使孩子更加不适应环境的变化。
我想，孩子不愿意上学，从表面上看，是孩子不适应环境的变化。
依我看，其实，是家长不适应。首先是家长的不适应，才在无意之中进一步强化了孩子的不适应。
要小学新生适应环境的变化，家长首先得先适应。家长要首先扭转自己的不良情绪，以自己的积极情绪影响孩子。不能指望周围的一切人，一切事，都得服从家长的意志和愿望。得反过来，要主动适应环境。
孩子不愿意上学，不要批评孩子。还是要多加引导，促使孩子适应新的环境，新的老师为好。
（2017年11月11日）
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
