作者｜孙云晓
来源｜首届新家庭教育文化节
作为家庭教育工作者有三个问题必须回答：
第一，什么是新家庭教育？
第二，为何要倡导新家庭教育？
第三，怎样推动新家庭教育？
一方面今天的家庭教育是轰轰烈烈的，大家都很重视；另一方面目前的家庭教育是不是有利于孩子成长的教育，这是值得反思的。
我们今天的很多家庭教育是围着学校转的教育，是为学校服务、配合学校的教育。家庭教育自身有着独特的规律、独特的属性，是一种有比学校教育更重要、更丰富、更有个性魅力的一种教育，现在这一点却被忽视了。
蒙台梭利曾经有一个观点，她说：成人，你的名字是被告！
她说的成人是指母亲、父亲，还有儿童的福利照料者。我们大概都要看看自己是不是要成为被告，这个被告就是说我们的教育行为是不是压抑了儿童的成长？
我从事儿童教育与研究40多年，大量研究发现，父母现在最关心孩子的往往是学习成绩，他的分数能不能进入一个好的学校。从90后到00后的父母，已经跨越了十多年的时间，父母最关心的内容没有改变。
中国青少年研究中心的一位专家说，我们以为00后会比90后好一些，结果调查后才发现00后他们上课外班的时间是90后的3倍，负担更加沉重。
北师大陈建翔教授提出过一个新家庭教育的倡导：家庭教育不是学校课堂的延伸，不该沦为学校价位的附庸；家庭教育要走出充当老师“助教和孩子拐杖的误区，要回归家庭建设的本真，营造良好的家庭环境，发挥潜移默化的功效，这才真正的家庭教育。
我曾经在中国教育报发表了一个新家庭教育宣言，当时我提出新家庭教育至少包括五个方面和三大原则。
第一，新的家庭观，我们需要捍卫家庭。
第二，新的儿童观，我们需要尊重儿童的权利。
第三，新的教育观，我们需要生活教育。
第四，新的代际观，我们需要与孩子一起成长甚至应该向孩子学习。
第五，新的文化观，我们需要将中外优秀文化融会贯通，提高文化自信。
第一，搞好家庭建设是新家庭教育的首要任务，
第二，尊重儿童的权利是新家庭教育的重要基石，
第三，两代人共同成长，甚至向孩子学习是新家庭教育的时代特征。
今天我认为新家庭教育发展的主要目标是努力实现以下十大愿景：
科学的教育是新家庭教育的第一理念。新家庭教育不是经验主义的教育，不是跟着感觉走的教育，更不是跟着市场转的教育，而是建立科学研究的基础上这样一种教育。可以说新家庭教育是建立在心理学、脑科学和优秀文化经典基础之上的家庭教育。
老子曾经有一句忠告：强梁者不得其死，意思是过于偏执和强硬的做法不会取得良好的结果。但是现在有多少父母以是“强梁者”的方式对待孩子的？
什么是真爱？伟大的思想家卢梭曾经说过：“最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。”这里是的浪费时间不是真正的浪费时间，而是尊重儿童成长的规律，给他发展的空间。真爱是理解、尊重和爱护，溺爱是轻视、放纵和剥夺。
目前家庭教育最大的问题是整个家庭不像家庭，父母不像父母，家庭很脆弱、很混乱，这是一个很大的问题。但是我们已经习以为常，我们表彰一些模范人物的时候经常说“三过家门而不入”，孩子生病了、爱人生病了他不管，而去管别人，我们反而认为这是很好，这其实都是对家庭的一种轻视甚至是一种摧毁。其实中国的家文化是在世界上有独特的优势，国之本在家，这是孟子2000多年已经发出这样的观点。
这里的尊重是什么呢？就是尊重儿童的权利。中国青少年研究中心曾经有一个研究，经常被打了的孩子以后犯罪的可能性比普通孩子多出6倍，父母打孩子的危害很大。所以说，尊重儿童权利，履行父母的主体责任，这是今日父母的法律义务，是家庭教育的基本原则，是新家庭教育的基石。
没有任何一个时代的父母和老师像今天这样需要学习，需要与孩子一起成长，而且甚至要向孩子学习。这是一个文化反哺的时代，父母教育孩子靠的不是学历、收入和社会地位，而是靠科学的教育方法和优秀的教育能力，这些都是需要不断学习，共同成长才能获得的。因此，新家庭教育是以提高父母的教育素质为根本任务。
现在中国的家庭教育有一个特点，出现了走极端的倾向，要么非常溺爱、放纵，要么就非常严格、非常严厉，其实这两种教育都不是好的家庭教育，新家庭教育倡导的是一种平衡的、和谐的。美国的心理学家鲍姆林特认为，权威型的家庭教育最有利于孩子成长。北师大心理学教授陈会昌也提出主动性和自制力两颗种子都发达的孩子才是最理想最健康的。他们的研究都证明了平衡的和谐的教育才是最好的教育。
父母是否是积极乐观、积极向上的状态，对于孩子的教育非常重要。这其中最重要的一个体现就是父母在教育孩子时，对他的问题进行分析和点评是怎么样的解释风格。积极的解释（从客观环境中寻找失败原因，相信结局是可以改变的）会导致他的自信和乐观，消极的解释（把失败归于孩子本身，指责他的天性）会导致悲观乃至绝望。所以我认为新家庭教育的积极心理学是新家庭教育的重要理论基础之一，新家庭教育是一种积极的家庭教育。
亲近自然学会生活是人生最重要的基础，是培养健康人格不可缺少的观点。
现在的家校合作成为潮流，但是什么是真正的家校合作呢？我认为家校合作的目标不是让家庭变成学校，而是让家庭更像家庭，只有当家庭更像家庭学校更像学校，这个时候孩子才得到健康的成长。
我们的一个新家庭教育显著特点是文化自信，我们有很多东西方文明的融合，但是中国家庭文化的巨大优势是在世界上具有巨大优势的，所以我们应该充满自信。另外，我们讲传统文化的时候并不是只是指儒家、道家这些内容，还要包括文化艺术。
总之，新家庭教育不是束之高阁的空洞理论，而是具有扎根大地的实践品格，我们将以理论与实践紧密结合的方式推动新家庭教育的发展。把新家庭教育的理论大厦建立起来造福我们的千家万户，造福我们的孩子。
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