家庭教育与学校教育的交集与分立

   这是搜狐教育的约稿，主题是家庭教育与学校教育的分界线都是哪些？
   先举一个我家培养孩子的案例。
   读了大学10年，我儿子已经从北京一所著名大学医学部毕业了。
   在儿子幼儿园学前班即将结束，再有三个多月就要读小学一年级时，儿子妈妈问我：“孩子即将读一年级了，你这个专门研究学习方法的老师，你得给我一个教育孩子的原则。”
   我思考了三个月，制定了“两个专心、一个不改”的教育原则。还有教育孩子抠读字典词典的习惯，务必把学到的字词都能精准理解。告诉孩子，最好的老师是字典和词典。
   “两个专心”即专心学习专心玩耍。孩子学习时就不能想着玩耍，必须专心专注学习。家长决不会介入孩子的学习过程，以培养孩子的学习专注度和学习专注力。孩子想玩耍时，就不要想着学习，要尽情地玩耍，以使得心情保持快乐健康。孩子玩耍时决不会认为家长会打骂自己。但是有条件：必须把每天的作业写完才能尽情玩耍。这样，孩子在小学4年级结束时已经养成很专注的学习力。
   “一个不改”即，家长从不批改孩子的作业。小学阶段，学校要求对孩子的作业每天必须由家长签字，实际上是要求家长帮助孩子批改作业。这点，我们与学校的教育理念不同。我们认为学习是孩子自己的事情，应该帮助孩子建立学习是自己的事情自己负责的理念。就像上班挣钱养家是家长的责任一样。我们应该各自把自己的任务完成好。培养孩子对学习不依赖家长的责任心。我们也从不帮助整理书包背书包。但是我们家长有一点是雷打不动地做到：每周六上午9点，准时检查孩子一周的错题，让孩子把所有错题跟家长讲一遍。孩子讲得顺利的，我们就认为孩子完全搞懂了。孩子讲得不顺溜，甚至还不十分懂的，我们家长就跟孩子一起分析和讲解，然后再让孩子复述讲解，再重新做一遍。
   以上我家教育孩子的“两个专心，一个不改”原则，不管小学还是初高中，使得孩子成绩始终保持了年级前三名。
   影响一个孩子的成长的主要因素是家庭还是学校？按说，家庭和学校对孩子的影响都很大。你可以举出N多案例说明家庭影响大抑或学校影响大。如果非得把家庭和学校因素谁对孩子影响最大，我宁可选择家长为主要因素。
   若要寻找影响孩子们成绩档次的主要因素，必须用二分法。因为同一所校园、同等的生源质量、同样的课件、基本同水平的教学老师，但是经过五六次考试就把学生们的成绩档次拉开了。在同一个年级同一个班级是什么因素导致了孩子们成绩参差不齐？应该是孩子所处的不同环境，即家庭环境。每个孩子所处的不同环境的家长才导致了孩子成绩的不同，品质素质差异很大。
   这就涉及到家庭教育与学校教育的交集与分立的问题。我们把对孩子的培养和教育分成三大块论述。一是孩子的道德品质教育和培养；二是孩子的性格行为培养；三是孩子的学习教育。
   一、孩子的道德品质教育和培养，属于家庭与学校共同的教育与培养。
    1、维护公共财物与遵守公共秩序的品质。
    2、不损公利己的品质。
    3、维护集体荣誉的品质。
    4、热爱劳动的品质。
    5、见义勇为的品质。
    6、讲究公共卫生的品质。
    7、助人为乐的品质。
    8、尊敬师长的品质。
    9、诚实的品质。
    10、帮助孩子树立三观。
    11、吃苦耐劳坚韧不拔的毅力品质。
    二、孩子的性格行为培养，应该是家庭的责任。
    1、温和沉稳的性格。
    2、换位思考的性格。
    3、与人为善的性格。
    4、包容他人的性格和为人处世的道理。
    5、谦虚的性格。
    6、强烈的求知欲的性格。
    7、禁止手机控。
    8、中学阶段不谈恋爱。
    三、孩子的学习教育（学校部分）
    1、学科教学与批改作业。
    2、归纳总结知识点和经典题型。
    3、杜绝舞弊和假学习。
    4、课堂纪律。
    5、校内安全。
    四、孩子的学习教育（家庭部分）
    1、帮助孩子整理并打印错题试卷，借以了解孩子学习情况和强制孩子对错题的重复。
    2、每周检查并提问孩子的错题。
    3、检查孩子作业完成情况。
    4、培养孩子的学习方法和学习习惯。
    5、培养孩子的远大理想和近期目标。
    6、帮助孩子制定学习计划和备考计划。
    7、培养孩子写字和琴棋书画等素质教育。  
    8、培养孩子“读万卷书，行万里路”。
    9、培养孩子学习的专注度和学习的专注力。
   10、培养孩子广泛的兴趣。
   11、校外安全。