让每一个生命都精彩

林育青

"十年树木，百年树人。""树人"就是在学生的心田"播种"，播种一棵火热的责任心。给学生一个信念，"我要做一个有责任心的人"，对自己、对他人负责，好好学习、好好生活，将来做一个对社会有用的人。担任班主任工作中，有失败也有成功，有艰辛也有甘甜，有教训也有经验。班主任是班级的组织者、管理者，直接影响着几十个孩子的成长，我深深感受到了作为一名班主任，肩上的担子有多重。因此在班主任这个岗位上，我严格要求自己，勤勤恳恳，踏踏实实，动脑筋，下功夫，不断学习，学到了不少班级管理方法，自己也总结很多宝贵的经验。班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活，最辛苦的活。每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累……”对这句话我深有体会。下面谈谈我在担任班主任工作中的点滴收获吧！

一、 塑造自身形象，赢得学生信赖。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。现在社会，众所周知已是个终身学习时代，知识的更新换代之快，更是让人瞠目结舌，请看下面的一些材料：当今社会知识更替的速度不断加快，特别是科学技术发展之快、应用规模之大、影响范围之广是历史上前所未有的。科技知识在19世纪是50年翻一倍，而20世纪的前叶是10年翻一倍，现在是5年甚至不到5年翻一倍。许多教育家提出：未来的社会将是一个学习型的社会，未来的教育是终生教育。不带头努力学习，没有深厚的理论功底，没有扎实的科学文化知识，就难以跟上时代发展的步伐，就难以承担历史赋予我们的重任。人非生而知之。不知就要学习，学而后知不足。圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而得。

在这样的背景下，教师已不能够再认为是“要给学生一杯水，自己得先有一桶水。”我们教师更应让自己是一条江，甚至是一条海，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我们自己得树立起终身学习观念，并付诸于实践，而且还要引导我们的孩子如此。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。不断地为自己“充电”，提升自己的知识库和育人艺术，让自己的教学工作更具方向和实效！

二、诚心付出真爱，走进孩子心灵

俗语说：“爱自己的孩子，这是连母鸡都会做的事。”“爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神。”社会发展到今天，对我们班主任的工作要求也更是深刻了。在新一轮的课程改革中，我们也正在努力在我们的课堂实现孩子人文价值的回归。因此，我们班主任在面对全班五六十人时，该如何把握好自己，诚心地付出自己的真爱，把自己的爱较为均衡地撒播向我们的孩子呢？请看这一事例《最美的眼神》：

一所重点中学百年校庆时，恰逄德高望重的老教师雒老八十寿辰。雒老师一生极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的业界精英。是什么原因使雒老师桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际把这个谜底揭开。于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面让他们满意。五花八门的答案很快反馈了回来，有人认为是他渊博的学识，有人认为是他风趣的谈吐，有人认为是他循循善诱的教学方式，有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的学生说喜欢他营造的课堂氛围；有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的。

然而，学校对这些答案并不满意。在学校看来，这些闪光之处，也可能是其他老师所具有的，并没有代表性。仓促之中，学校在众多的学生中，选出100位最有成就的人。学校认为这100位学生的成功，肯定或多或少受到了雒老师的影响。为了得出较为一致的答案，这次问题很简单：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。

答案很快就以传真、电话、电子邮件的形式反馈了回来。出乎预料的是，这次答案居然惊人的一致。几乎所有的学生认为，雒老师给他们人生影响最大的，是他的眼神。

这下轮到组织者为难了，本来他们打算通过这种问卷的形式，揭秘雒老师，同时把得到的答案，作为学校的传家宝流传下去；然而“眼神”这个答案非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。百年校庆的日子很快到来了。庆祝大会隆重地举行，校长讲完话以后，便是各界名流的致辞。一位知名教授上台，先向端座中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：今天我有幸能站在这里，与大家共聚一堂，首先感谢雒老师。我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经失去了信心和勇气。正是雒老师，把我从困难中拯救了出来。此前母校做了一次调查，问雒老师影响最大的是什么。我的回答就是他会说话的眼神。是的，那时候，同学看不起我，父母对我也失去了信心，然而雒老师的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。我就是从他的眼神中得到前进的信心和力量，一步一步走到现在的————。

后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神。

事实上，大会开到这里已经非常成功了。没有想到的是，就在最后，有一位50多岁的教师在事先没有被邀请的情况下，走上了大会的主席台。他说：我也是一名雒老师的学生，而且在一所中学也教了20几年的书。我一直有一个心愿，就是想让自己也像雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。开始的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。

他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。那一天，学校得到了他们最想要的答案。

班主任们，真诚地去爱你每天所面对的每一个孩子吧！让你的所有孩子都能沐浴在爱的阳光中，健康快乐地成长，焕发出生命的精彩！因此，我在班主任工作中关爱学生，做学生眼中的“良师益友”。在生活上，我就像是学生的姐姐。学生们有悄悄话会向我倾诉，而我也会竭力去开导；学生们有困难首先想到的肯定是我，而我总是很乐意去帮忙。在我所任教的班级中，有三个学生来自贫困家庭。我不仅在经济上对这些学生给予帮助，更能从精神上帮助这些学生努力摆脱心灵上的痛苦，使她们融入这个温馨的大家庭里。陈露就是其中的一位，，她从小就家境贫寒，父母杳无音讯，一家三口仅靠爷爷打工每个月四、五百多元维持生活。由于长期的营养不良，和同龄的孩子比起来，她显得格外的瘦小和单薄，当我得知这一情况后，立即在班级号召同学们在学习和生活中给予她极大的关心。今年十月份，陈露的左腿在一次意外中不幸摔伤，这个不幸对于她这个特殊的家庭简直是雪上加霜，为了减轻她们家庭的负担，我在第一时间为她向保险公司报销了医药费，同时在班里开展“伸出友爱之手”主题班会，号召大家一起来关心她。在活动中，孩子们自发地结成小队轮流去看望她，帮助她。为了让她和其他孩子一样按时跟上教学进度，我每天一有空就为她补课。陈露的身体终于在大家的关心下一天天好起来。后来，陈露在日记中写到：林老师给了我们自信，教会了我们怎样做人。她是我的良师，更是我最贴心的朋友和家人。我会牢记她的教导，走好人生的每一步路。还有什么，比这更能慰藉我们的心的呢？

班主任们，为了让我们的工作能是“夜合花开香满庭”，为了让我们的孩子能是“万里碧霄终一去”，来吧！用我们的心，用我们的情，让每一个生命都精彩！【48】