近日有这样一则新闻：
陕西省西咸新区的一小区内，将近半个月总有人在电梯梯厢内小便，令乘坐电梯的业主们非常头疼。
在调取了多次监控之后，发现这竟然是一个熊孩子的恶作剧！
在得知事情真相之后，小区物业并没有选择立刻公开，但是业主群内已经炸开了锅：
“这要是我家的孩子我早就把他暴打一顿了。”
网络上也开始了又一轮对“熊孩子”的讨伐：
“这种孩子不揍他一顿不长记性。”
但几天后，“熊孩子”家长的做法立刻得到了业主的谅解和广大网友的好评。
孩子妈妈先是主动加进了业主群，解释了自己刚得知孩子的行为，已经进行了严厉的批评，并为自己作为家长的失职道歉。
随后在群里发了一封孩子亲笔写的检讨书，表明孩子已经知错了，渴望寻求大家的原谅。
最后这位妈妈表示，为了让孩子深刻反省自己的错误，将惩罚孩子打扫电梯一个月！
在我们的思维定式里，似乎已经习惯了以暴力的方式来处理暴力问题，“熊孩子”好好说没用就打一顿，不信治不了他。
前段时间，一个男子在公交车上暴打小孩的视频引发热议。
微博上这条新闻的热门评论下，教训“熊孩子”的声音十分壮大。
网友们为暴打熊孩子的行为拍手叫好，仿佛他们是化身正义的使者，而熊孩子就是棍棒之下需要被整治的“恶魔”。
前段时间还有另一则新闻，引发了众多关注：
一位孕妇在餐馆用餐时被正在玩耍的男童用门帘碰到，结果这位孕妇故意伸腿绊倒了这个年仅4岁的男童，致使男童受伤入院...
犯了错就需要接受惩罚或者承受后果，这是无可厚非的。
可是，面对涉世未深、心智尚不健全的皮孩子，打骂、呵斥、冷暴力真的有用吗？
平时工作中经常有家长问我：
“我的孩子实在是太调皮了，我可以打他吗？”
“再不打他屁股，我就要被他（她）气疯啦……”
“为什么别人家的孩子那么听话、懂事、有礼貌，而我家孩子却那么皮呢？”
孩子的调皮实在是让这些家长们无奈又抓狂。
在上世纪70年代的中国，几乎每一个家庭都有一个鸡毛掸，既是大人打扫卫生的工具，也是父母家法教训孩子的道具。
在那个年代，被鸡毛掸打大的人不在少数，当他们成为父母后，便也信奉着“棍棒底下出孝子”的经验。
但这一代的孩子大多是独生子女，从小在优渥的环境里成长，有些孩子平时娇宠惯了，受了一点委屈就要离家出走，甚至做出过激行为。
当孩子犯错的时候，家长如何用恰当的方式进行教育，就显得尤为重要。
我曾带过一个叫然然的女孩。
由于父母是“老来得子”，爷爷奶奶尤其宠溺，她看上的东西就必须拿到手玩，甚至会为此跟班上的男孩子打斗。
有一天，然然又打了班级里一个男孩，老师通报家长后，然然的父母把女儿拉过来批评，并要求女儿去跟男孩赔礼道歉。
第二天早上，爸爸送然然上幼儿园，我看到然然手上抱着一个新买的大汽车。
爸爸从然然手里拿下汽车，当着女儿面直接送给了挨打的男孩，并对男孩说：
“昨天然然打你了，对不起，这是叔叔送你的玩具”。
然然看到自己喜欢的新玩具被爸爸送人了，顿时大声哭闹起来。
爸爸说：
“你打小朋友了，把别人打疼了，爸爸就要把你喜欢的玩具送给别人，赔礼道歉”。
然然哭闹一阵看到爸爸没有退步，她只好接受了事实。
长此以往，她感受到了父母对她的惩罚，在老师和家长的配合下，然然慢慢改掉了打人的坏习惯。
然然父母的这种做法，可以说是一种较好的惩罚教育方法：
在知道孩子犯错之后，首先进行批评教育，从态度上让孩子意识到自己做了错事，并需要向受害方道歉；
通过做某件事情来增强孩子的失去感或减少获得感，让孩子认识到做错事情是需要承担一定代价的；
惩罚过后教孩子正确认知，肯定孩子的表现，并告知往后遇到类似情况的正确做法，引导孩子走向正确的方向。
那么孩子犯错时，家长到底可不可以用打骂来惩罚孩子呢？
深圳市康宁医院院长、心理学家刘铁榜教授很明确地说：
“能，而且要，如果是必须的话，我不赞成孩子不能打的说法”。
他进一步解释：孩子是可以打的，当然并非一定要用打的方式，关键是要看你如何打？如何批评？
在《爸爸去哪儿》中，拳王邹市明教育起轩轩来也是向来不手软的。
作为拳王的儿子，邹市明当然希望轩轩自小就能够成为小男子汉。
他让四岁半的儿子戴上拳击手套跟八岁的大哥哥练拳，大多数时候轩轩都表现得勇敢坚强，但毕竟是才四岁多的孩子，难免有哭闹不听话的时候。
邹市明的应对方法是让轩轩独自在角落里哭泣，让轩轩面壁思过的同时自己也没有走开，站在一旁等轩轩哭够了再耐心和他讲道理。
面对哭闹、捣蛋的孩子，让孩子先冷静下来不失为一个好办法。
对于年纪偏小的孩子，他们缺乏社会规则意识，没有良好的控制力，往往会做出对周围环境或他人有害的行为。
家长和老师有义务教育孩子，必要时要采取一些惩罚措施，目的是让孩子明白自己错在哪里？从小就要教孩子承担责任，学会约束自己。
法国作家拉·封丹曾写过一则寓言：
北风和南风为了比威力，看看谁能把行人身上的大衣脱掉。
一开始北风来势汹汹，一阵冷风凛凛，结果行人将大衣越裹越紧，南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人很快便脱下了大衣。
这种因为自我需要而产生的心理反应，就称之为“南风效应”。
在家庭教育中采用“棍棒”、“恐吓”之类的“北风”式教育往往起不到很好的效果，真正了解孩子的内心需求，进行旁敲侧击式教育，才能达到事半功倍的效果。
适当的惩罚是爱的表现，也是规范孩子行为的有效手段，惩罚远远不是打屁股几下这么简单的事情，惩罚是一门艺术。
1、关注孩子的成长 惩罚教育从小做起
美国父母十分关注孩子的个性、创造性、独立性与心理健康等问题，一般从孩子一出生开始，父母就会考虑如何惩罚孩子以及怎样掌握惩罚的“度”问题。
惩罚式教育应从小抓起，父母需要在多方面关心孩子的成长。
不能将成长只局限在学习成绩等单一的指标，而忽略了孩子的成长与生活教育，当然，相应的惩罚也应该是多元化的。
2、进行及时的批评教育 辅以相应处罚
如果孩子在户外踢球把人家的玻璃踢碎了，虽然不是故意行为，你也要教育孩子：
“这是你的过错，所以你要买好玻璃安装好。”
要求孩子为自己的行为后果负赔偿之责。
批评教育一定要及时，如果孩子的行为已经产生严重的后果，要教会孩子如何真诚地道歉。
采取一定的措施以减少孩子的满足感和获得感，作为惩罚，让孩子体会到需要为自己的错误付出代价。
3、照顾孩子的情绪 他们也需要尊严
如果孩子犯错误，日本的父母一般不会当众处罚孩子，而是及时制止孩子的错误行为。
他们认为在公众场所处罚孩子是不符合礼仪规范行为的，而且也会损害孩子的自尊，惩罚他会在回家之后再对孩子进行。
有些家长在很多公众场合毫无顾忌地大声训斥孩子，甚至当众暴打孩子。
殊不知，二岁的孩子就开始有自尊心了。
孩子在外面失去了“面子”，从此也会在心里跟父母结下了“怨恨”，结果二败具伤，有的孩子还离家出走，让父母伤透了心哭干了眼泪。
惩罚孩子是父母在培养孩子中的一个必要阶段。
孩子犯错的时候就要来一个小惩罚，如果惩罚不当，不仅对孩子的行为起不到规范作用，还可能使孩子的行为逆向发展。
4、父母应有底线 使惩罚有理有度
可以给孩子制定一些必须遵守的规矩，让孩子明白父母的底线究竟在哪里？一旦超过这个底线，他就会受到惩罚。
家长要先定下自己的底线，孩子犯规就受惩罚，且一定要向孩子解释惩罚的原因，否则孩子不懂为什么被罚，家长的惩罚也就失去了教育意义。
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惩罚是一门艺术，也是一门学问，家长在孩子成长过程中，需要不断学习领悟这门艺术。
孩子都是需要被呵护的花朵，但修剪过的玫瑰才不会刺人，即便是熊孩子，在悉心教导之后也能成为盛放的花。
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