据北京日报的消息说，近来，宁波一小学召开家长会，别出心裁地提出“让爸爸参加”，引发人们对这种家校沟通方式的一系列思考：参加家长会的妈妈为何会比爸爸多？爸爸的缺席会对孩子产生负面影响吗？“祖辈家长”与老师难沟通的问题该怎么化解？传统的到校参加家长会是不是过时了？或者说，对于一个学生对学校和老师而言，也许只是几千、几百、几十分之一，但对一个家庭而言却是百分之百。自己的孩子表现不好本来就很纠结，家长会时还要面对个别教师的训诫，作为家长能不担心和害怕吗？
家长会这样的事情，对待在于家长与教师、教师与学生在人格上是平等的。家长会需要的是诚意，是平等的对话。无论是教师还是家长，都应坦诚相待，相互交流，相互包容。一方面，老师要正确对待学生的缺陷、家庭教育的不足。如果老师真的想帮助家长们改善家庭教育，就需要通过家长会了解学生的家庭实情，为家长们改善家庭教育提供建设性的意见和建议。居高临下，往往适得其反。
不可否认，家长会是一种传统家校沟通方式，延续多年。随着社会的发展，有家长认为，当下通讯手段这么发达，孩子在学校的事情老师可以随时与自己交流，没必要让家长专门到学校去开会，何况有的学校家长会一开几个小时，既浪费时间又浪费精力。如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切问题，都会在家庭里折射反映出来，而学校复杂的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。
在目前教育问题依然存在的环境中，诸如像形式主义、急功近利的干扰不少，家庭教育、学校教育和而不同，各美其美，学生的发展才会顺利。家校协同要将心比心，互相理解，更要包容别人，反省自己。一味抱怨是非理性行为，伤害的是我们的孩子。所以，在共育方面，家校和全社会必须达成和解。传统的家校沟通方式，延续了很多年，对育人来说不可或缺、无可替代。在互联网时代，线上沟通形式多，但见面沟通意义更加重要。对于“祖辈家长”是否适合给孩子开家长会这个问题不可一概而论，教师如果机械地让“祖辈家长”一律不得参加家长会，有可能激化家校矛盾，从而达不到育人的效果。
父母是孩子的第一任教师，也是孩子受教育的重要力量。为进一步优化家校共育，增强教育合力，让家长真正参与到孩子的成长管理中，在孩子的成长过程中无论是性格的养成，还是道德品质的培养，都离不开父亲对孩子的教育。那么在家庭教育中，爸爸到底应该发挥怎样的作用呢？从孩子小时候，就培养孩子的责任意识。遇到问题时要教会孩子敢于担当，不能逃避。而且父亲敢于担当的形象也会让孩子的内心产生敬佩之情。
换句话说，倘若父亲在处理家庭关系，尤其是夫妻关系、婆媳关系时，其态度和方法也深深影响着孩子的人际处理方式。这就像是一面镜子，父亲的一言一行都会影响到孩子。父亲的爱与母亲的爱不同，更为粗犷和豪放，有了父爱的孩子，其人格发展才更为全面。男孩能够从父亲那里学会审视自己的行为，变得更有男子气概和魄力，成为真正的男子汉。女孩能够从父亲那里接触到良好的男性形象，变得更加独立和进取，也会更自信，并且长大后不会轻易依附于其他男人。
当然，对于父亲的教养态度以及教养方式对孩子个性、学习成绩、性别角色的形成等有着举足轻重的作用。“被缺失”的爸爸一方面是孩子生活中的缺失，每天忙碌的父亲披星戴月地回到家，孩子早已经睡了；一方面是情感的缺失，劳累一天的爸爸瘫在沙发上看手机，很少与孩子进行情感上的互动。家长会让爸爸们来参加，不如说是一种号召，一种邀请，让爸爸们走进孩子的世界，用坐下来聆听的方式开启陪伴之旅。
所谓“父兮生我，母兮鞠我，抚我畜我，长我育我，顾我复我。”教育从来都是父母双方的事情，爸爸的爱同样要“滴水穿石”。也就是希望更多的爸爸加入到合力育子的队伍，那些“被缺失”的爸爸都早点儿正位吧。总而言之，孩子健康良好地成长需要家长、孩子和学校的密切配合，而三者方向越一致，力量越强大，孩子的成长进步才会越高效。诸如此类。
于2020年12月15日记
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