詹怀盈
日前，有作者撰文谈中学生阅读的问题。在文章中，作者提到，江苏省第二十届高中生阅读与写作作文大赛初赛命了两道题《书里书外》《线上线下》。该作者对《书里书外》的指导强调：“这里的书，应当是文学名著或者理论经典。”原本在作者看来，中学生是应当读名著的，这也是中学语文老师的共识。
可是，作文收上来，有一篇让作者一惊，有喜欢，也有反省。《阅读是自己的》这篇文章，记叙了自己的阅读经历，从小学到高中有几十部乃至上百部，但没有一本是语文老师眼里的名著。诸如《铠甲勇士》《查理九世》《怪物大师》《斗破苍穹》《武动乾坤》《斗罗大陆》《龙族》《牧神记》《遮天》之类，都是语文老师们没有读过甚至没有听过的，或者是不屑一顾的。从字里行间可以看出，这些作品他读得津津有味，对他的影响也是奇妙、独特而又积极的。由此，作者提出了疑问：中学生一定要读“名著”吗？经过一番论证，作者的最终结论是：不一定，对于中学生阅读，教师要顺其兴趣，积极引导。
从作者列举的某高中生长期阅读的书目来看，基本是网络流行小说。网络文学为了吸引眼球，提高点击率，其故事内容追求新奇独特，情节设计波澜起伏，语言幽默诙谐，相对于严肃文学来说，读起来更加轻松、有趣。中学生喜好猎奇、追求刺激、富于幻想，加之平时学业负担较重，当然更喜欢读这类书籍。
虽说兴趣是最好的老师，但是，中学生的阅读不能都跟着兴趣走。中学生正处于长知识、健身心、厚思想、强素质的人生奠基时期，需要阅读优秀的名著增加文化营养，提高思想认识水平，塑造美好心灵，激发进取精神。受到中学生追捧的网络文学作品，偶尔读读尚可，但若以“兴趣”为由，任其自由阅读，则会给中学生的成长带来不利影响。
不利于中学生文学素养的提高。网络文学良莠不齐，大多数网络作品质量不高。网络文学作品一般都是作者边写网站边推出，因为要求快速更新，作者难有时间和精力精心构思写作、润色加工。暂不论作者的写作水平如何，采用这种写作方式，作品质量自然难以保证。大量的网络文学作品都有固定的套路，不同题材的作品有不同的写作模板，读者看了开头就基本能够猜出结尾；作品的文学性、思想性不强，逻辑性也较差。
会对中学生“三观”产生不良影响。青少年网络文学叙写的多是玄幻传奇、鬼怪争斗、武林恩仇、青春早恋之类的故事，内容充满了阴森恐怖、暴力血腥、争风吃醋、好勇斗狠、冒险冲动、个人英雄主义等，甚至充斥着大量的色情描写，宣扬宇宙神力、封建迷信。中学生涉世未深，正处在“三观”形成时期，经常阅读这样的作品，不利于其良好个性和道德品质的形成，甚至有害于青少年身心健康。
因此，中学生还是应以读经典名著为主。当前，被认定的古今中外文学名著，都是历经时间检验、经过诸多专家、读者研究论证的，堪称精品典范。特别是各年级语文教材推荐的必读书目，更是名著中的经典，值得中小学生好好研读。
不可否认，有的名著描写的内容与中学生的现实生活有一定的差距，其语言风格也比较晦涩，中学生读起来有一定难度，会影响其阅读的积极性。这就需要老师做好阅读指导工作。首先，老师要挑选出适合中学生阅读的名著，标准是文质兼美，中学生能深入读下去；其次，要通过多种手段，培养学生阅读名著的兴趣，提高阅读效率。
（作者詹怀盈，蒲公英评论独立评论员。）
（蒲公英评论网）
联系客服
