谢宜祥、任甲斌
----山东省莱芜市实验小学新课程改革掠影
开展课程改革实验，必须首先加强学习，在转变教育观念上狠下功夫。自实施新课程改革以来，山东省莱芜市实验小学为教师订购了足量的报刊、杂志，组织学习课改实验区的经验做法，在认真学习的基础上，升华出新的教育理念----“为十八岁成人打好基础”、“童心、母爱是教师成功育人的真谛”。全体教师不断探索、总结，全身心融入新课改，实现了与新课程共同成长。
注重教师培训是基础
新课改是一个庞大的系统工程，对于学校来讲，面临的首要任务就是要抓好教师培训。
暑假期间，该校组织全体教师进行了全方位培训，利用区教育局开设的“空中课堂”，把课改精神与目标传递给每一位教师。特别是邀请市、区两级教研员作报告，注重面对面交流、探讨，使培训工作在一片学术研讨的气氛中进行。参与式培训是又一亮点，围绕培训的主题内容，由培训者任主持人，创设情境，引导培训对象在主体活动中展示自己的理念和经验，使大家取长补短，共同提高。在参与式培训中，教师有了参与和交流的真正体验，体验到培训者与被培训者的平等、交流与合作，感受到了对话的交互性，弄清楚了标准与实际教材的关系，尝试了新课程所倡导的新型的教学方式，达到了预期目标。
在实践层面，学校采取“四个结合”，即全员培训与骨干教师培训相结合，教研与师训相结合，科研与师训相结合，实验教师培训与非实验教师培训相结合。在全区新课程同步研讨暨实验小学第十三届教学开放周活动中，该校11位教师提供公开课，受到了与会领导和教师的好评。
改革课堂教学是关键
新课改理念下的课堂教学，应由传递式教学走向“研究性学习”，师生是平等、共进的，教学是合作、互动的，课堂是开放的。为此，新课改一开始，他们就进行了积极探索。
为增强教学指导的针对性和说服力，他们组织课改指导小组成员深入课堂，与师生共同感受、体验、研究，对课堂教学进行全面了解、调研，以教师反思为主，帮助教师解决课改中遇到的具体问题。他们紧紧围绕课程理念，开展了各种形式的教研活动，如名师指导活动、教学观摩活动、课题研究活动等。他们还积极开发校本课程，组织编印了《四书五经简明读本》，引导学生读四书五经，做少年君子；在一年级中开设了国际舞训练，通过形体美训练，引导学生体验、感受舞蹈的魅力；办好校刊《汶水滨》，为师生搭建了展示才华的舞台。他们设立“新课改教师论坛”和“新课改教师基金”，定期开展活动，奖励在课改实验中做出突出贡献的干部和教师。
新的评价体系是保障
结合学校实际，他们对学生、教师、课堂评价改革作了一些有益的尝试和探索。在新课程实施前，他们就着手制定了《课堂教学评价要点》，强调要具有以下意识：目标意识、发展意识、情感意识、交往意识、参与意识、生成意识、技能意识、反馈意识、特色意识等，这粗线条的评价要点，给教师教学留出了较大空间。学校要求，课堂教学既要力求体现学生的主动性、凸现学生的创新性、闪现学生的个性，又要培养学生的科学态度、创新精神和实践能力，为其终身发展奠定坚实的基础，还要注重学生的情感过程、认知过程、个性差异，增强课堂教学评价的可操作性和实效性，促进了新课程改革的顺利实施。
莱芜市实验小学新课程改革的实施，为师生创造了越来越大的发展空间。教师真正享受到了“教育幸福”----同事间相互交流、合作，共同分享，反思教学中的得与失，促进了教师专业化的发展；学生真正体验到了“成功快乐”----同学间共同参与、创造，在呵护、赞扬、激励中健康成长。
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