张女士的儿子上小学五年级，最近，张女士被老师叫到学校，老师毫不客气地将儿子的缺点抖给了张女士：孩子学习成绩落后，可以说很难在他身上发现什么过人之处。他惟一的嗜好就是欺侮别人，上课时揪一下前面女生辫子，起立时把旁边同学的椅子拿开，别人路过身边时把脚伸出，绊倒别人。当他伤害别人时，并没有什么具体的原因，别的同学并没招惹他，他似乎是为了伤害别人而做恶。
听了儿子在学校的表现，张女士非常震惊，也非常难过：孩子才上小学，就有很强的攻击别人的倾向，万一将来踏上社会，会不会在邪路上走得越来越远？
莱山初中的徐轶敏老师说，现在确实存在一部分有着攻击倾向的孩子。他们在学校里经常打架骂人，无缘无故地欺侮他人。如何教育好他们，成为学校和家长的“心头病”。
那么我们怎样预防和矫治青少年的攻击行为呢？一旦发现有人形成了攻击性的人格，我们采取什么样的教育方法纠正其不良行为呢？
杜绝青少年攻击行为的最佳途径是预防。“防患于未然”这一道理十分适用。青少年的攻击行为主要是不当的强化和不良的环境引起的，家庭的暴力、严重的挫折感、电视电影中的暴力镜头和不良的同学关系都可影响攻击行为。因此，首先应当做的就是治理环境，尤其是家庭环境。
第一，家长不对孩子使用暴力，在任何情况下都不使用暴力。现代社会要求家庭的民主教育方式，强调家长与子女平等地交流与沟通。家长们要意识到，使用暴力与高压对自己来说是省事的、方便的，但从长远的观点看，则是以牺牲孩子的心理健康和品行的正常发展为代价的。
第二，树立正确的榜样。一些孩子出于对强盗、枪手的羡慕而模仿他们的暴力行为。例如，如果电视中的主角最后总是以暴力取胜，则会增加青少年的模仿。如果整个社会宣传和平，树立的英雄人物都是重智慧的、讲道理的，并且让人们看到暴徒自始自终都在受惩罚，就会减少对暴力的模仿的机会。
第三，家长应多鼓励孩子，关心帮助孩子，尽量减少孩子的挫折感和不适感。攻击行为与挫折有一定的关系，家长应从消除挫折感做起。做家长的尤其应当学会发自内心地欣赏自己的孩子，看到孩子身上的独到之处，其实，每个孩子身上都有可爱的特点，关键是我们要去发现它们，学会欣赏它们。欣赏能增加孩子的自信，增加其自我评价，起到鼓励其向上成长的作用。
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