在日常生活中，人们常常忽略、羞于甚至不屑于赞美别人，在学校生活中也一样，很多老师总是很容易发现孩子的缺点，而忽视了孩子的闪光点。殊不知，赞美其实是一种极为有效的教育手段。
一位哲人说过：＂只有真实的赞美才能最打动人的心灵＂。所以，教师对学生的赞美要实事求是。不要单纯地对孩子说：＂你真棒！＂＂你是个好学生＂之类的话，因为这会让孩子觉得他各方面都做得很好了，而这是很不现实的，赞美是为了增强孩子的行为，所以你必须特别强调那些使你满意的具体行为，你的赞美越具体，孩子对哪些是好的行为就越清楚，遵守这些行为的可能性就越大。如果一位学生早晨起床，穿戴整齐后，然后开始整理床铺，你跟他说：＂看起来挺不错的！＂孩子就弄不清楚你说的＂挺不错＂是指他的＂衣服＂还是＂床铺＂。
我们班有个姓王的小朋友，特别的调皮，总是不能很好地遵守宿舍的纪律，但我发现他的生活自理能力很强，不管在整理内务、卫生和生活习惯上，都称得上是同学们的楷模。当我看见他比解放军的＂豆腐块＂叠得还漂亮的被子时，我都情不自禁地夸他：＂被子叠得太漂亮了！真了不起！＂然后我又找到他，在赞美的同时指出他的不足之处，希望他在其他方面的表现也会跟叠被子一样出色，后来，他也收敛了许多不会那么大吵大闹了。
抓住特长去赞美学生，学生会感到一种满足，会全面地审视自己，会意识到自己也有所不足，同时，也较能接受别人的意见，产生逐渐完善自己的愿望。
孩子的每一个微小的进步都要及时给予称赞。比如孩子今天床铺整理得较好，饭吃得较干净，我都会立即表扬肯定进步，这样会让孩子们认为老师时时刻刻都在关注着他。如果孩子认识到只有他表现得很好，才能得到老师对他的注意，他们就会尽量表现得更好以得到老师的赞美。
赞美＂的教育其实就是赏识教育。＂信任、尊重、了解、激励、宽容、提醒＂是赏识的六大原则，掌握了这些原则，才能更好地赏识学生。
信任：教师要相信每一个学生，相信他们有各自的长处、优势。只有教师无限的信任，才能激发孩子＂天生我才必有用＂的自信与自强。
尊重：教师应该与学生保持平等的关系。只有尊重学生才会了解学生的天性和爱好，了解他们的心理需求。
了解：知己知彼方能百战百胜。教师只有了解学生打开学生心灵的闸门，教育自然得心应手。
激励：每一个学生都有长处，一经老师激励就会闪闪发光。
宽容：对学生的长处要小题大做地激励，对短处则要宽容。
提醒：对学生的缺点宽容，并非不管。教师应该站在朋友的角度，心平气和地提醒学生、鼓励他改正。
请不要吝啬赞美，因为赞美是春风。它使人温馨和感激；请不要小看赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。希望我们的学生能在赞美中健康成长！
联系客服
