1、用课文原名回答下列问题。
①本文的主旨句是：
②描写陋室环境幽雅的句子是：
③写室中人交往之雅的句子是：
④写室中事的情趣之雅的句子是：
2、这段文字从哪几个方面表现陋室不陋？请你用自己的话概括。
答：作者从室外环境之幽雅、室中人交往之雅和室中事的情趣之雅三个方面，表现了陋室不陋。
3、“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”在文中起什么作用？
答：运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。
4、 斯是陋室，惟吾德馨”有什么作用？
“陋室”二字扣题，“德馨”一词统领全篇，点明主旨。说明陋室不陋的原因。
5、 a“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”的言外之意是什么？
作者对官场生活的厌弃。
B、文中既说“可以调素琴，阅金经”，又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”，是否矛盾，为什么？
不矛盾。作者运用了正反结合，虚实相生的手法，表明高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，作者对官场生活的厌弃。
6、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有何看法？
示例一：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识，有学问的人交往，这样才能不断进步。
示例二：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。
7、“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞手法？“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？
示例：对偶和拟人。“上”“入”二字生动传神，化静为动，使景物有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情，写出环境的清幽雅致。
8、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？
示例：运用类比的手法。用古名贤之室类比自己“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和换负。
9、历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子？请举例。
示例：床头屋漏，雨脚如麻的杜甫草堂。
净洁无尘，以木板方砖做书架的钱钟书的书斋。
10、在物质生活日益丰富的今天，你如何看诗本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？
提示：只要围绕“物质生活再丰富，也需要高尚的精神生活”来回答就可以。（见
11.“孔子云：‘何陋之有？’”有何作用？
答：这是全文的点睛之笔，既巧妙地回应了开头“惟吾德馨”，强调了陋室不陋，有显得含蓄无穷，发人深思。
12、学习 这篇文章后，你觉得作者是一个什么样的人？
不慕荣华、高雅淡泊，具有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣的人。
《爱莲说》
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1、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（作者用“菊”和“牡丹”来正衬和反衬，突出莲的高洁质朴，赋予莲花美好的品质，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表现作者不慕名利、洁身自好的高尚品德。
3、具体说说作者写莲的哪些美好形象。
①从生长环境方面：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（高洁、质朴）
②从体态香气方面：中通外直，不蔓不枝（正直）香远益清（芳香）
③从风度方面：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉（清高）
3、作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度有什么不同？（作者对爱菊并不反感，只是慨叹真正的隐士极少；作者对爱牡丹是厌恶鄙弃，讽刺贪图富贵，追求名利的世风；作者对爱莲是极力赞赏，表达作者不慕名利，洁身自好的生活态度。）
4、本文采用了以花喻人，托物言志的写法。请你另举出两种花，并说出他们各自的象征意义。（康乃馨—母亲的爱；百合花—百年好合、纯洁）
5、陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”表现了他们处世态度有何不同？
相同点：表现出他们不随波逐流的态度。
不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但可以不同流合污，保持高尚人格。
6、某市在确实市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你选择其中一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。
示例一：赞成兰花，兰花无论位于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。
示例二：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进，战胜困难的精神。
示例三：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料入药入茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。
7、“世人甚爱牡丹”表明世人的生活态度是“贪慕富贵，随波逐流”。“予独爱莲”表明作者的生活态度是“不慕名利，洁身自好”。
8、《爱莲说》的结构，可以概括为：一条线索，即从爱莲为线索，两个陪衬，即以水陆草木之花为莲的总陪衬，以菊和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。
9、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污、又不孤高自许的句子： ；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： ；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：
10、全文的中心句（主旨句）是：
11、作者认为，菊是“花之隐逸者”，你是否同意这种看法？（同意，菊花不争春，只在秋天默默地绽放。独自抗击寒霜，不与黑暗势力同流合污。隐居逃避，所以说是“花之隐逸者”。）
12、作者说：“莲，花之君子者也。”从他对“莲”的赞美来看，你认为作者心目中的君子应具备怎样的品格？这样的品格在当今时代是否过时了？（这种君子应鄙弃那种贪图富贵、追求名利的世风。洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。这种品格不过时，在当今经济迅速发展的时代，还需要保持清正、廉洁的作用，洁身自好，不受社会歪风邪气的污染。）
13、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你怎样看待？（答：我并认同“近朱者赤，近墨者黑”这种观点。因为环境对一个人的成长有一定的影响，但不是决定因素，很多人能做到“出淤泥而不染”，比如周恩来，他们追求自己的人生理想，成为时代的骄子。）
《核舟记》复习
七、回答下列问题
1．该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？
答.①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备6. “共阅一手卷。…如有所语。”
2．写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？
答. 雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉”
3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？
答. 写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。
4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？
答. 这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段R20;大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。
5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?
答.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。
6．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？
答：原因：①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；②舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣；③核舟所表现的主题是R20;大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。(2分，答对其中两点即可得满分)
4.文章结尾写“为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。”作者这样写有什么作用？
使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心.
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